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Desigualdad Comunicativa En El Repertorio Discursivo De La Acción Colectiva: El Caso De #yosoy132 Cuadernos Info

María Cristina Cravino, a la cabeza de numerosos proyectos de investigación y publicaciones sobre asentamientos informales y políticas públicas del hábitat, supo desde la antropología convertirse en una referente a la hora de pensar sobre derecho a la ciudad y conflictos urbanos. Es en este ambiente donde Cruz realizará su PhD in Project Management, programa que es multidisciplinario y está enfocado en temas relacionados con el desarrollo económico y social sustentable en el largo plazo, las políticas y la economía del cambio climático y cómo estas pueden ser aplicadas de forma efectiva a nivel local y global. La COVID-19 ha intensificado las desigualdades existentes y ha afectado más que nadie a los pobres y las comunidades más vulnerables. Ha sacado a la luz las desigualdades económicas y las frágiles redes de seguridad social que hacen que las comunidades vulnerables tengan que sufrir las consecuencias de la crisis.

Por ejemplo, en el libro Propuestas constitucionales (CEP, 2016) el académico de la U. De Valparaíso Jaime Bassa plantea la thought un Estado “basado en un sistema semifederal, colaborativo y solidario, implementado progresivamente”, aunque no entra en mayores detalles. En el caso de Chile “se ha asociado al respeto por el individuo y la autonomía de los grupos no estatales, quienes tienen una preferencia para desarrollar actividades que no estén exclusivamente reservadas para el Estado (como ocurre con la defensa nacional)”, explica Verdugo. De nuevo, si resultan tan sensibles los datos al tamaño de los hogares, ¿por qué no se recogen las recomendaciones internacionales?

El ránking period liderado por una ciudad brasilera, Goiania, como la más desigual, pero nuestro país tenía 3 ciudades dentro de la lista. “Estamos muy contentos con el desempeño de las estudiantes, y siento que fuimos muy afortunados como universidad de estar formando a este grupo de personas, porque tiene una escala de valores increíble, como el respeto, agradecimiento, la alegría y el esfuerzo”, dijo Silvia Raíl, quien agregó que en esta labor hay una retroalimentación constante. “He realizado varios cursos de perfeccionamiento impartidos por la UPLA, y eso me tiene contento, porque a nivel nacional es una de las instituciones que más ha trabajado este tema.

De esta manera, busca promover en el ámbito público un debate informado, multidisciplinario y que incorpore las diversas posiciones sobre estas temáticas, empoderando principalmente a los y las trabajadoras y sus organizaciones para  hacerlos partícipes de las discusiones sobre las materias sociales y económicas que aquejan al país. Los grupos de escasos recursos tienen sus viviendas en asentamientos poco propicios para la urbanización y carentes de infraestructura básica. En contraste se encuentran los barrios de los sectores más pudientes con adecuada infraestructura , con entornos favorables y fáciles accesos de circulación. Estos nuevos centros urbanos generan un impulso en aquellos sectores de menor desarrollo, lo cual disminuye el las funciones comerciales y residenciales del centro , y por consiguiente decrece la relación centro-periferia , estableciéndose relaciones asimétricas con distintas partes de la ciudad. Ello impacta el derecho a la educación de los sujetos participantes y no solo de la población tradicionalmente concebida como sujeto prioritario de la EPJA, ahora es un campo que amplía o puede ampliar sus impactos y sus posibilidades positivas en el reencuentro intergeneracional, ciertamente en contextos de desigualdad e incertidumbre.

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La dimensión teórica se plasma en la discusión de las categorías con las cuales desde diferentes enfoques se han conceptualizado a las demandas con el objeto de construir una perspectiva integradora. El planteo epistemológico, por su parte, se concreta en la identificación de los procesos asociados a las demandas que son factibles de ser construidos como anclajes de investigación. En este marco, nuestro objetivo específico consiste en exponer ciertos ejes que ubican a las demandas sociales como un terreno importante en términos teóricos y epistemológicos, factible de ser constituido como espacio mínimo de análisis y de investigación, e insuficientemente desarrollado por las teorías que guían el estudio de los movimientos sociales. El resultado deseado es una situación social donde las condiciones de vida y los recursos se utilizan para continuar satisfaciendo las necesidades humanas sin socavar la integridad y la estabilidad del sistema natural. También puede definirse como el desarrollo que satisface las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer las suyas propias. Esta definición que –no se los voy a negar–, saqué de Wikipedia, pone el énfasis en la relación entre desarrollo económico y ecosistema, aunque también incluye en este último la calidad de vida de las personas y comunidades.

Con dos exposiciones de especialistas en mediación, la Facultad de Educación de la carrera de parvularia celebró el término del primer semestre de clases de las 30 profesionales de Fundación Integra que desde agosto de este año asisten a clases en la Universidad de Playa Ancha. “Campos pedagógicos, práctica docente y formación continua”, será el tema de la presentación que este miércoles 18 hará en nuestra universidad el physician Rodrigo Fuentealba Jara, director académico de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de San Sebastián. Pero Claudia Donoso hizo algo más que presentar su visión de las neurociencias a las estudiantes de esa carrera. También las alentó a asumir la importancia del rol tan significativo que tiene la profesión docente en la sociedad. “Ha sido muy bonito trabajar con ellas, porque siento que he generado este ‘pecho de paloma’, en cuanto a decir ¡qué importante es lo que tengo que hacer! Según Wikipedia, las neurociencias “son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función, el desarrollo de la bioquímica, la farmacología, y la patología del sistema nervioso y de cómo sus diferentes elementos interactúan, dando lugar a las bases biológicas de la conducta”.

Diremos que una política es progresiva si es que ésta mejora la distribución de ingresos, es decir, si los impuestos y transferencias conllevan a distribuciones más igualitarias que las que se observan en el mercado. Por el contrario, una política que empeora la distribución del ingreso se outline como regresiva. Sin embargo, éste indicador se basa exclusivamente en datos de la CASEN, que, como discutimos más arriba, no capturan los ingresos de los tramos de altos ingresos. La única serie de tiempo basada en datos tributarios (y que es una estimación conservadora porque no corrige por elusión ni evasión) muestra que la concentración del ingreso del 1% y del 10% más rico no ha caído.[5] Tanto en 1990 como en 2015, el 1% recibía cerca de un cuarto de los ingresos del país. Por su parte, el 10% más rico concentraba el 54% de los ingresos tanto en 2004 (primera fecha para la que se tiene registro) como en 2015. Para Chile, existen diferentes estimaciones de la porción de los ingresos que se lleva el 1% más rico, que varían dependiendo de los datos disponibles, supuestos metodológicos, y correcciones hechas por evasión y elusión.

Junto al académico visitante expondrá el director del Departamento de Prácticas de la Universidad de Playa Ancha, physician Ángel Bustos Balladares, quien dará a conocer el “Modelo de la UPLA para la formación en práctica”. La aclaración que hace es de gran importancia porque, como explica, “el neurocientífico no entra al aula, entonces no puede decir ‘esto ocurre’. Yo le puedo decir a las chiquillas ‘gran parte de nuestra corteza cerebral es visual; por lo tanto, es súper importante dar espacio y buscar espacio para mirar a los ojos a los niños’ “. Se trata de elementos generales que todo docente debería ser capaz de manejar para llevarlos a la sala de clases, por lo que en este aspecto centró su presentación ante las futuras parvularias egresadas de la UPLA. Es investigador del Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación de la UNESCO (IIPE/UNESCO Buenos Aires), donde se desempeña como Coordinador de Proyectos sobre Equidad y Educación.

No sorprende, entonces, que el sistema en tributario en su conjunto sea regresivo. Estos datos también son útiles para estudiar cómo la desigualdad ha evolucionado en el tiempo. Esto es importante para nuestro país, porque muchos analistas han argumentado, equivocadamente, que la desigualdad ha disminuido significativamente en los últimos 30 años. Usando esta información podemos evaluar cómo se sitúa Chile en el panorama internacional. El escenario más optimista de acuerdo a las estimaciones para Chile, nos deja como el país más desigual entre países ricos y como el sexto más desigual a nivel global. Los resultados del Banco Mundial nos coronarían como el país más desigual del planeta.

Las cifras de depresión son entonces un indicador confiable de la salud psychological basic. Temas muy importantes y de nivel ciudadano son la neutralidad de la purple, que se garantice un espacio de libre circulación de conocimientos, common el manejo de las empresas de software desigualdad social en la economia program, telefonía y proveedoras de web, televisión digital, propiedad intelectual y derechos digitales ciudadanos. En este pequeño abanico es donde hay que avanzar y ampliar las investigaciones y estudios.

En la primera versión de este diplomado participaron 30 personas provenientes del mundo de la docencia (universitaria y secundaria) y profesiones afines a la temática. Recordó, además, que el programa contó con el respaldo del Instituto Nacional de Derechos Humanos (INDH) y el patrocinio de UNICEF, y su finalidad fue formar profesionales comprometidos con la práctica de una cultura de los DDHH, promoviendo y educando la dignidad de las personas. Revisa comunicados de prensa, estudios realizados para organizaciones sindicales y otros contenidos para tu sindicato. Revisa nuestros últimos cursos, o (si ya te has inscrito) accede al materials disponible. Anoma, encabezado por la artista india Ruchika Grover, es un estudio de diseño que explora el potencial de la piedra natural. Sus superficies, esculturas e instalaciones se crean a través de un proceso único, que combina la fabricación digital y la artesanía tradicional.

En la primera parte de esta reveladora serie sobre nuestro sistema tributario, los autores argumentaron que la forma en que recaudamos es resultado de un contrato social impuesto “que no le da un rol importante al Estado ni a la equidad”. En esta columna, sostienen que ese Estado mínimo es una decisión política para que los sectores de más altos ingresos tengan un sistema tributario que los beneficie. desigualdad opinion “Son decisiones políticas las que han transformado la globalización en desigualdad”, argumentan. En mi opinión, agregó- este es un desafío global que resultará en una creciente incertidumbre, vulnerabilidad y efectos no deseados sobre la estabilidad y el orden geopolítico actual. “El cambio climático está remodelando el poder y la competencia en torno a la disponibilidad de recursos.

La Desigualdad Y La Justicia Social En Chile Cuadernos De Sociología

Para graficar esta situación, basta una breve visita a cinco datos clave sobre la penetración de Internet en Chile y las consiguientes desigualdades. En primer lugar, de acuerdo a los datos de País Digital, el porcentaje de usuarios de Internet en Chile es cercano a 75 por ciento, pero la distribución de este porcentaje no es homogénea entre distintos grupos sociales. Cada una de los/as convocados/as al taller “La desigualdad y la justicia social en Chile” tiene a su haber, sin duda, diferentes experiencias, conocimientos y biografías. Así, aunque suene a verdad de perogrullo, partimos de la base que todas las personas asistentes saben, conocen y/o han entablado conversaciones informales –en sus trabajos, territorios, comunidades, con sus familias, en sus vecindarios, and so on.– acerca de las desigualdades y la justicia social en Chile. Resultó, entonces, de interés de este taller rescatar dichas experiencias y saberes cotidianos para entablar una conversación que nos ayude a gestar un “sentido común” respecto de lo que es la justicia social y cómo esta se relaciona con las desigualdades vividas en Chile. La convocatoria está destinada a estudiantes y egresados que se encuentren en las etapas iniciales de su carrera investigadora.

De esta investigación se concluye, principalmente, que la desigualdad remuneracional, medida bajo la metodología de Palma, afecta significativa y negativamente al crecimiento económico. A raíz de este hallazgo es factible mencionar que se cumple con el objetivo central de este estudio y se valida la hipótesis en él presentado. Dentro de toda desigualdad social encontramos una práctica directa de la violencia y es en esta circunstancia, donde existe mayor nivel o probabilidad de ejercer la violencia; ya sea para mantener el standing desigualdad social wikipedia de desigualdad (Estado) o para salir de él (sociedad). Entre los dolores de la sociedad chilena están las alzas de los precios de las viviendas, la dificultad para acceder a créditos que no sobre endeuden a las familias, las esperas de postulantes a subsidios habitacionales del Estado y la percepción de que el acceso a la casa propia no es igual para todas las personas.

Pero, precisamente, la necesidad de que el Estado intervenga es evidencia de que el sistema en sí mismo no funciona como garante de derechos de todas las personas. Si en medio de la pandemia “el Estado no interviniera de manera excepcional y se dejara operar al sistema tal como está establecido, el resultado sería desastroso”. Así reflexiona en esta columna la directora ejecutiva de Aministía Internacional Chile, Ana Piquer. “La necesidad de que el Estado intervenga es evidencia de que el sistema en sí mismo no funciona como garante de derechos de todas las personas”, dice. Si la gente salió a la calle en octubre, sostiene, fue “para exigir dignidad, igualdad y protección de sus derechos” y la emergencia del coronavirus “mostró hasta qué punto estas exigencias no exageraban ni un ápice”. El 8 de octubre 2019 en el programa matinal Mucho Gusto, el presidente Sebastián Piñera expresaba que «en medio de esta América Latina convulsionada veamos a Chile, nuestro país, es un verdadero oasis con una democracia estable, el país está creciendo».

Las probabilidades de inclusión o exclusión social se explican a partir de la posibilidad de los individuos de participar en los distintos subsistemas sociales, siendo los más relevantes el sistema político, económico, jurídico, educacional y el de salud. N2 – La complejidad de la sociedad contemporánea y el dinamismo de los cambios sociales que se suceden, especialmente aquellos vinculados a la distribución de bienes materiales y simbólicos, establecen la necesidad de identificar mecanismos y procesos que inciden en la situación de desventaja social que afecta a gran parte de la población. La pandemia del Covid-19 ha desnudado otras capas de desigualdad social y educativa presentes en el país, la más llamativa de ellas es la brecha digital.

Por medio del Coeficiente de Gini se puede determinar la desigualdad en el ingreso, tomando entre 0 y 1, donde 0 corresponde a la máxima igualdad de la distribución del ingreso y 1 corresponde a la máxima desigualdad; es decir, una persona tiene el management total de los ingresos. Por un lado se encuentran los autores que, basándose en los planteamientos teóricos desarrollados por Kuznets (1955), sostienen que ambas variables tienen una relación positiva. Mientras que en la otra vereda se encuentran quienes han encontrado que esta relación es de carácter negativo, argumentos que se derivan del comportamiento evidenciado en la literatura empírica al momento de estudiar el comportamiento de estas variables tanto en el continente asiático como en Latinoamérica2.

Aquello contrasta con la visión política, repetida por la derecha, sus medios, y cada cierto tiempo coreada por sectores de la centroizquierda, de que la irrupción de los movimientos sociales puede hacer peligrar la capacidad de nuestra democracia de representar los intereses de la mayoría. Primero, existe una distancia abismal entre las concepts políticas de la ciudadanía y de la elite económica. La ciudadanía quiere mayoritariamente que el Estado se haga cargo de un conjunto de temas claves para la sociedad, mientras que la elite económica, por el contrario, prefiere un Estado que no asuma tal responsabilidad.

Los siguientes modelos se construyen con la base de datos reducida, buscando con ello evidenciar dos períodos temporales distintos (ver Tabla 3). Con el primero se quiere analizar un período de homogeneidad y estabilidad, tomando en consideración una tendencia política uniforme. Para ello, se utilizará como muestra la etapa correspondiente a los gobiernos de centro-izquierda. Con el segundo, se intenta analizar un intervalo temporal que contenga diferentes matices políticos, por lo que se toma los años entre 2010 y 2017 debido a la transición política evidenciada en este período. Esta forma de desigualdad social, por lo common, establece grandes contrastes en lo que a la distribución de las riquezas, privilegios y oportunidades se refiere; siempre sobre la base de la ejecución del poder arbitrario con lo cual sustentan la estructura de desigualdad social, construyendo de esta manera potenciales reacciones de inconformidad colectiva. Si se observa lo que ocurre en los sistemas educativos exitosos de países más desarrollados, lo anterior queda de manifiesto.

La diferencia clave entre estos dos sistemas de educación es que Shanghai ofrece a todos sus alumnos el tipo de oportunidades educativas que Chile se reserva para sus niños más ricos. Muchos países han demostrado que ambas, calidad y equidad de la educación, pueden mejorar significativamente”. Desde nuestra última Jornada, celebrada en el año 2023, Chile ha experimentado una serie de procesos que han influido en la agenda de investigación en diversas disciplinas, especialmente aquellas que abordan el tema de la desigualdad. Fue a lo largo de estos años que se pusieron en marcha una serie de movimientos sociales que transformaron la cuestión social en un problema que afectó no sólo a los trabajadores sino a todo el país. Desde entonces, surgieron a la luz pública una serie de innumerables escritos, ensayos, artículos de prensa y tesis de grado que comenzaron a analizar sus causas y motivos, además de las posibles alternativas de solución. La crisis desigualdad social ejemplo política, social y de derechos humanos que empezó en octubre del año pasado reveló hasta qué punto nuestro sistema falla gravemente al asegurar el derecho de reunión, la igualdad ante la ley, la protección frente a la violencia estatal.

Muestra la relación entre segregación espacial de la vivienda social, uso del tiempo y producción de desigualdades, con especial énfasis en las desigualdades de género. Se basa para esto en un estudio de caso en la población San Guillermo de Bajos de Mena, el que fue abordado con una metodología etnográfica durante el año 2019. Durante la investigación, se realizó observación, entrevistas en profundidad y etnografía móvil, en fin de mostrar las dinámicas de producción y reproducción cotidiana de desigualdades en el espacio segregado, a partir de un análisis del tiempo destinado al trabajo remunerado, de cuidado y doméstico, de ocio y sociabilidad y tiempo de traslados.

Los Estados Partes que aceptaron las normas de la Convención deben convertir estas normas en una realidad para todas las niñas y niños en sus respectivos ordenamientos jurídicos de manera que no puedan contravenir o impedir el disfrute de estos derechos. Los gobiernos de manera periódica deben presentar informes sobre los progresos en el cumplimiento de todos los derechos. Para la efectividad de su cumplimiento, los derechos que no pueden ser cedidos en favor de otro/a, son de carácter universal, ya que aplica para todos los niños y niñas, son indivisibles, ya que no puede solo aplicarse unos derechos y otros no, y no hay un derecho que sea más importante que el otro. La Convención Sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que existe para establecer las normas mínimas que aseguren la vida, el bienestar, la protección y la libertad de los niños y niñas. Sumado a lo anterior, atendiendo a la digitalización y el contexto actual, realizamos publicaciones que constantemente apoyan la educación en derechos humanos y/o la contención emocional en tiempos de disaster a través de recursos descargables. También, apoyamos a niñas y niños para que crezcan no sólo como sujetos de derechos, sino como ciudadanos/as globales capaces de compartir y empatizar con sus vecinos/as.

“Los invasores” se hizo hace más de forty años y saca a la luz arreglos torcidos, colusiones, como las que hace pocos días se conoció con la industria de los pollos. La puesta en escena de esta pieza de Wolff se presentará en el Campus Curicó, con motivo del aniversario de la Universidad de Talca, por invitación de la Federación de estudiantes de Curicó y más adelante la podrá ver el público linarense, siempre con el apoyo de la Vicerrectoría de Desarrollo Estudiantil, bajo cuyo alero funcionan el Elenco y el Taller de Teatro. El coeficiente de Gini fue desarrollado por el estadístico y sociólogo italiano Corrado Gini (1912), y es el método de medición de la desigualdad más utilizado para estudios que abordan esta temática.

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Nuestro sistema CRM permite registrar y seguir cada caso dentro de los plazos establecidos por la normativa y gestionar de mejor manera a nuestros usuarios/as. Esta agrupación incluye las naciones más desarrolladas del planeta, pero también aquellas emergentes como México, Chile y Turquía. Nuestro país se sumó el 2010, durante el primer gobierno de Michelle Bachelet, convirtiéndose en el miembro número 31 de la OCDE y el segundo latinoamericano en ingresar a esta organización, después de México. Las personas al no haber terminado su Educación Media no pueden acceder a muchas ofertas laborales y se les cierran muchas puertas laborales. La convocatoria para presentar trabajos está dirigida a becarios y patrocinados COES y a estudiantes de pregrado y postgrado de la Facultad de Ciencias Sociales e Historia UDP. Las temáticas o ejes en torno a los cuales deben estar orientadas las ponencias deben referir a una de las dimensiones de la desigualdad mencionadas anteriormente.

“Creemos también habernos ganado un lugar en la ciudadanía, que es al ultimate de cuentas para nosotros lo más importante. Porque este Instituto descansa en un mandato legal, cierto, pero también y necesariamente en la legitimidad que la ciudadanía le otorga”, concluyó. No obstante lo anterior, la Directora del INDH, criticó la “violencia de que son objeto las mujeres, y de los obstáculos a los que se enfrentan para acceder a espacios de poder, tanto en el ámbito público como en la empresa privada”. Durante su discurso la Directora del INDH planteó su preocupación por la baja participación que manifestó la ciudadanía en las recientes elecciones parlamentarias, en este sentido hizo un llamado al Estado a generar las condiciones para mejorar la participación. Si consideramos que la violencia es una acción de dominio forzado con el cual el otro logra imponer su voluntad y conseguir un fin particular person o colectivo, dañando de esta manera la necesidad más intrínseca del ser humano; podríamos afirmar entonces que toda expresión de violencia origina una violación a algún derecho o necesidad prioritaria del ser humano.

En los años recientes, Chile se ha visto remecido por dos importantes crisis, de carácter social y sanitario, sumado a un escenario socioeconómico inédito en las últimas décadas. El impacto del modelo económico neoliberal que sostiene y reproduce las múltiples desigualdades vividas por la sociedad chilena, cuyo nivel de afectación quedó de manifiesto con la revuelta social de 2019, se ha visto profundizado con la pandemia de Covid-19 a nivel sanitario, educativo, de género, laboral, territorial, por mencionar algunos. Este escenario de disaster, a su vez, pone en el centro del debate el estado actual de la cohesión social y sus posibles proyecciones de fortalecimiento y/o reformulación, tomando en consideración el inicio de un proceso constituyente en el país que asegure la promoción de un modelo de desarrollo basado en los principios de justicia, participación y democracia. Las estadísticas de género que se presentan en este sitio permiten visibilizar y comprender las brechas, barreras e inequidades entre hombres y mujeres en la sociedad.

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Ha sido uno de los tratados sobre derechos humanos que más rápidamente ha sido ratificado y a la que más países se han adherido. Uno de los Estados que aún no ha ratificado la Convención, pero que ha expresado su intención de hacerlo, es Estados Unidos. Las capacidades de las familias para llevar a cabo su cometido educativo no están equitativamente distribuidas, puesto que la pobreza, el nivel educacional de madres, padres o cuidadores, y su capital social influyen en el desarrollo y el desempeño escolar de niñas, niños y adolescentes. Se buscó determinar si para el análisis de desigualdades territoriales a nivel intra-regional resulta ventajoso utilizar una concepción teórico-metodológica del territorio según mercados laborales locales en vez de delimitaciones político-administrativas, analizando concretamente el caso de la región de Los Lagos, del sur de Chile. Se fundamenta una tipología territorial en base a mercados laborales locales que posteriormente se utiliza para analizar desigualdades territoriales de ingreso económico, nivel educativo, clase social y asociadas a adscripción étnica. En todas las variables consideradas la tipología propuesta permite evidenciar desigualdades que permanecen subsumidas en los análisis que utilizan las delimitaciones de acuerdo a criterios político-administrativos.

Más estratégicamente, se ha utilizado activamente la tecnología de la información y las comunicaciones (TICs) para desarrollar contenidos y aplicaciones, ampliando la oferta educativa a través de los medios de comunicación, apoyando a niñas y niños para que sean capaces de continuar y disfrutar su proceso de aprendizaje. Adicionalmente, se provee acceso a actividades extracurriculares en áreas de ciencias desde la robótica, artes desde la creación cinematográfica y al desarrollo socioemocional de forma específica y transversal en cada programa. El ausentismo y deserción escolar implican pérdidas de oportunidades duraderas y prolongadas, que afectan el desarrollo y el aprovechamiento de las oportunidades educativas, otro factor desigualdad social en america latina contribuyente a la desigualdad.

Chile ha informado en la OCDE sobre la mejora las condiciones de enseñanza y se comprometió a suministrar administradores y docentes escolares competentes a las escuelas para implementar mejoras. Ha priorizado desarrollar las capacidades de administradores educativos, docentes y otros profesionales de la educación para promover la inclusión y la diversidad de los/as estudiantes. Otra nueva prioridad es fortalecer las capacidades de administradores escolares locales y de nivel medio para mejorar la calidad y la equidad de la educación. Existe una distancia inabordable entre las oportunidades educativas que se brinda en instituciones privadas y la realidad de las escuelas públicas. Las grandes brechas y desigualdades sociales son una parte integral de la cultura actual, pero no son imposibles de reducir y de desarticular.

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También enfrentan más barreras logísticas para acercarse a la escuela como falta de transporte, falta de flexibilidad de tiempo diario y falta de tiempo para vacaciones». La primera declaración sobre los derechos del niño data de 1920 aprobada por la Liga de las Naciones, la cual se disolvió en 1946. Ese mismo año, la Organización de las Naciones Unidas (ONU) fue creada, organismo que hoy vela por el cumplimiento del derecho internacional, el mantenimiento de la paz internacional, la promoción y protección de los derechos humanos, entre otros. En 1959, la Asamblea de la ONU aprueba la declaración de los Derechos del Niño y en 1989 aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, tratado internacional vinculante ratificado por 196 países. En 2016, el gobierno chileno aprobó la Política Nacional Docente (PND) que consiste en reformas al acceso y retención de educadores en las escuelas públicas y privadas con subvención del estado.

También, apoyamos a niñas y niños para que crezcan no sólo como sujetos de derechos, sino como ciudadanos/as globales capaces de compartir y empatizar con sus vecinos/as. Para lograr estos objetivos, adoptamos cuatro enfoques en la ejecución de nuestros programas educativos. En el 2017, el Congreso chileno aprobó la nueva Ley de Educación Pública, que tiene como objetivo transferir los servicios de educación pública de los gobiernos municipales a nuevas agencias locales de educación para conformar un nuevo sistema nacional de educación pública. Con relación a ella, los autores y editores autorizan el libre acceso a sus obras permitiendo que los lectores los copien, distribuyan y transmitan por diversos medios, garantizando una amplia difusión del conocimiento científico publicado.

Los y las autores mantienen la propiedad intelectual, y el derecho a copia lo pueden ejercer libremente solicitándoseles sólo la deferencia de indicar fuente de publicación original. La Convención Sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional que existe para establecer las normas mínimas que aseguren la vida, el bienestar, la protección y la libertad de los niños y niñas. Sumado a lo anterior, atendiendo a la digitalización y el contexto actual, realizamos publicaciones que constantemente apoyan la educación en derechos humanos y/o la contención emocional en tiempos de crisis a través de recursos descargables. Mientras que las tasas de educación y alfabetización están aumentando en todo el mundo, no queda claro si se está disminuyendo la desigualdad educativa. Por eso, hay necesidad de aumentar la educación en los sectores en crecimiento como la tecnológica y habilidades sociales específicas adaptables al mundo que actualmente se necesita movilidad ocupacional.

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La desigualdad educativa empuja a muchas niñas y niños fuera de las aulas escolares, haciéndolos vulnerables a la explotación al entorno criminal e incluso en casos extremos, al tráfico de personas. El eight de octubre 2019 en el programa matinal Mucho Gusto, el presidente Sebastián Piñera expresaba que «en medio de esta América Latina convulsionada veamos a Chile, nuestro país, es un verdadero oasis con una democracia estable, el país está creciendo». Diez días después ocurre el popularmente llamado “estallido social”, siendo una de las principales banderas de lucha la desigualdad social.

Estos Derechos se crean para buscar el adecuado desarrollo de la infancia, la cooperación internacional en esta materia y que los derechos se apliquen de manera global. La Asamblea General de la ONU al aprobar la Declaración Universal de Derechos Humanos en 1948 reconoce el derecho a las madres y niños/as a “cuidado y asistencias especiales”, así como “protección social”. En los años sucesivos, la ONU exhorta a los Estados a velar por los niños en las situaciones de vulnerabilidad por emergencias y conflictos. En 1989, tras 10 años de negociaciones, se aprueba la Convención sobre los Derechos del Niño, que vincula a los Estados Partes a cumplir las normas de este tratado Internacional.

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El presente artí­culo referido a desigualdad social, busca reconocer esta realidad como una preocupación del Trabajo Social. Por ello se presentan antecedentes de la realidad social latinoamericana, donde la desigualdad social, si bien es permanente en nuestra historia, hoy se constituye en un imperativo ético a abordar. Para ello se propone resituar el valor de la justicia social como convocante de la actuación profesional de trabajadores sociales. Los Estados Partes que aceptaron las normas de la Convención deben convertir estas normas en una realidad para todas las niñas y niños en sus respectivos ordenamientos jurídicos de manera que no puedan contravenir o impedir el disfrute de estos derechos. Los gobiernos de manera periódica deben presentar informes sobre los progresos en el cumplimiento de todos los derechos. Para la efectividad de su cumplimiento, los derechos que no pueden ser cedidos en favor de otro/a, son de carácter common, ya que aplica para todos los niños y niñas, son indivisibles, ya que no puede solo aplicarse unos derechos y otros no, y no hay un derecho que sea más importante que el otro.

Distancia, falta de transporte, enfermedades frecuentes, vestimenta inadecuada, falta de útiles escolares, inadecuadas en las poblaciones vulnerables. Diversos estudios concluyen que la desigualdad educativa está directamente relacionada con la clase socioeconómica y al nivel de acceso a oportunidades (ante condiciones socioeconómicas deprimidas, menores oportunidades y viceversa). Así, la educación perpetúa las desigualdades que surgen con la clase social, el género, y el origen étnico. Los sistemas educativos deben procurar recursos financieros y no financieros para los alumnos de menores recursos para asegurar que todos los alumnos gocen de altos niveles de aprendizaje. Una buena educación, según expertos, tiene la función de adquirir habilidades y certificar conocimientos para participar aún más en la sociedad, y sirve para “socializar”.

Es importante que el gobierno use los datos existentes sobre los rendimientos escolares para hacer una conclusión informada de cómo mejorar el sistema educativo. Y continúan su explicación enumerando los factores intraescolares como el pobre rendimiento académico, la repitencia, el ausentismo y los problemas disciplinarios o conductuales que se asocian con mayores probabilidades de abandono escolar según la amplia evidencia empírica existente. Esto sigue la teoría de que la educación proporciona más capital humano en la que, cuanto más educadas están las personas en una sociedad, mejor compiten por empleos e ingresos y viceversa.

Estas reformas incluyen establecer altos requisitos de ingreso y nueva acreditación para programas de formación docente, proporcionar un año de tutoría para cada maestro/a entrante con pago adicional para mentores y aprendices, y crear un sistema de desarrollo profesional para la promoción profesional a largo plazo. Las desigualdades sociales contribuyen a las desigualdades educativas porque restringen la habilidad cognitiva y no cognitiva. Según un estudio del Economic Policy Institute sobre niños y niñas de guardería del año 1998 y 2010, hay un hueco de desempeño entre los niños en el nivel socioeconómico más bajo y más alto que persisten entre ambas clases. Esto es importante porque las habilidades cognitivas y no cognitivas son importantes para el éxito en la escuela y en otros aspectos. Sin estos éxitos, no habrá buenas perspectivas económicas en el futuro lo que conduciría a una falta de movilidad social. La Convención sobre los derechos del niño/a ha sido ratificada por 196 Estados Parte de la Convención.

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«En pandemia, ellos están inhabilitados a realizar teletrabajo. En la CEPAL hemos calculado que en la región-con datos del sólo el 21% de los trabajadores puede continuar con sus labores en la modalidad de teletrabajo. En Chile es el 26%, pero estamos muy lejos del 40% de Europa, por ejemplo». De hecho, desaparecerá el 20,7% de las microempresas y solo el 0,6% de las grandes empresas. La gran mayoría son empresas dedicadas al comercio, a servicios comunitarios, sociales y personales, y hoteles y restaurantes. La pandemia de covid-19 se ha saldado con una caída del 8 desigualdad social 2022,1% del PIB en América Latina, superando el impacto de la disaster en la Unión Europea y de otras economías emergentes.

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Complementando estas representaciones sobre y de los niños, como indígenas y como trabajadores, Davies presenta su propia investigación. Entrevistando a más de 20 niños y profesores de un colegio con nivel socioeconómico bajo en Londres, da cuenta de algunas narrativas de éstos con respecto al bullying y cómo éstos se hacen cargo del problema. En el patio (lugar no regulado) los niños tienen que vérselas por sí mismos, transformándose en un lugar en donde “te pueden golpear” (como decía uno de los niños entrevistados). Por otro lado, una de las profesoras entrevistadas argüía que los niños terminaban no confiando en los profesores cuando tenían algún conflicto en el patio, porque sentían que aún si intervenían, el conflicto no se terminaría.

Para utilizar una vieja imagen, en lugar de cañas de pescar y redes, todos tienen un pez. La despiadada opresión y explotación de la población indígena y el modelo económico igualmente despiadado del extractivismo y los monocultivos tienen su origen allí. Pero los españoles y portugueses no han gobernado América Latina durante dos siglos; son los Estados independientes de hoy los responsables de la precariedad que sufre la población. Exigir una disculpa a la nación de los antiguos conquistadores, como lo ha hecho el presidente de México, Andrés Manuel López Obrador, es facilista, inútil y solo encubre su propia responsabilidad. Abolirla no es solo tarea del Estado, opina Uta Thofern, jefa del departamento de América Latina de nuestro medio asociado, la Deutsche Welle. Hoy se informa de que el juicio por financiamiento ilegal de la política que ejecutó SQM, al distribuir dinero ilegal a políticos de todo el espectro a cambio de una ley de royalty y otros beneficios, llega a su fin.

Ahora bien, cabría preguntarse si esta consideración sigue vigente en la presente década. Esa promesa debería ser transversal a toda la sociedad y no estar reservada para aquellas personas que puedan costear las mejoras, o que puedan pagar el precio de no tener que someterse a aplicaciones abusivas de la tecnología. Estos desarrollos y despliegues tecnológicos no deberían resultar en una nueva forma de discriminación que profundice otras desigualdades como un daño colateral que debemos asumir en favor de un supuesto bien mayoritario.

Cuando se examina ahora el atractivo de los municipios o comunas para conmutantes de diferentes niveles socioeconómicos, se advierten algunos patrones relevantes, pero también bastante diversidad idiosincrásica. Por ejemplo, los municipios del BCD extendido, que incluyen a los céntricos y a los que están en el eje de localización principal de los grupos acomodados, tienden a concentrar el destino de los conmutantes. En los municipios acomodados pero más bien excéntricos del BCD como Niterói, Sao Caetano do Sul, Miguel Hidalgo, y La Reina y Nuñoa, la élite todavía debe ir masivamente a otro municipio para trabajar, aunque el análisis efectuado en este trabajo no permite concluir si tal egreso implica efectivamente una salida del habitat histórico de la élite. A escala particular person, dos relaciones conceptuales entre la movilidad diaria para trabajar y las características laborales y socioeconómicas de los ocupados son relevantes para los propósitos de este documento.

Brasil y Argentina son los países con mayor nivel de deuda (en torno al 100 percent del PIB) y de déficit público (superando el 10% del PIB) en 2020. Si la recaudación de impuestos se vio afectada por el cierre de actividades y por la caída del consumo, también se han incrementado los gastos públicos. En 2020 el cierre de las actividades económicas desigualdad rural no esenciales se tradujo en destrucción de empleo, particularmente en los meses de marzo, abril y mayo. Sin embargo, en la gran mayoría de los países se establecieron mecanismos para mantener las relaciones laborales. Aunque también se incrementó el número de personas desanimadas, que son aquellas que dejan de buscar empleo porque saben que no lo van a encontrar.

El director de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Valparaíso, Mauricio Ureta, añadió que se analizará la convulsión social y los cambios que está viviendo América Latina. “La disciplina del Trabajo Social tiene mucho qué decir pues los trabajadores sociales contribuimos a los mejores estados de bienestar de las personas y su dignificación”, precisó. Al margen de Venezuela, cuya disaster es mucho más profunda y tiene causas que van más allá del efecto de la pandemia, las economías centroamericanas han reducido sus exportaciones por encima de la media, así como Paraguay, Uruguay, Perú y Argentina.

No obstante, las ganancias de adoptar metodologías cuantitativas no vienen sin enormes desafíos. El más importante de ellos ha sido identificar un método que traslade a las variables explicativas una lógica interseccional y no unitaria, y que logre en el modelamiento estadístico una noción multiplicativa y no aditiva de sus efectos. Los modelos tradicionales de regresión lineal tienen una lógica unitaria y aditiva, mientras que la introducción de términos de interacción no resuelve el problema de la aditividad. El apéndice incluye un resumen de las metodologías cuantitativas típicamente utilizadas en el estudio de la interseccionalidad. Pero esta condición no se remite solo a diferencias en calidades de vida, ya que tiene asociado un conjunto de problemas que implican, especialmente, trabas a la justicia, a la convivencia y al desarrollo económico. Si en un país todos los ingresos aumentan en la misma proporción, el coeficiente de Gini de ese país sería el mismo antes y después de dicho crecimiento.

En general ser mujer, hacer parte de una minoría étnica, estar en el área rural y vivir en ciertas regiones obstaculizan el acceso a recursos y bienes públicos de buena calidad, conllevando a peores estándares en calidad de vida para las personas que pertenecen a dichas categorías. Pero estos cuatro atributos (género, raza, ruralidad y región) interactúan de formas complejas para producir desventajas o privilegios. Y además, el efecto de dichas combinaciones cambia de un país a otro y varía significativamente en el tiempo.

Si bien el comercio internacional se ha contraído en 2020 a nivel mundial, lo ha hecho de forma más severa en América Latina. Gran parte de los trabajos en América Latina son informales, si bien hay diferencias muy importantes entre países. El 92,1% de los trabajadores y trabajadoras no agrarias en Ecuador son informales, así como el 73,2% en Bolivia y el sixty eight,5% en El Salvador.

Desde la tradición liberal, John Rawls afirma que “la justicia es la primera virtud de las instituciones sociales, como la verdad lo es de los sistemas de pensamiento”. Por su parte, la filósofa Nancy Fraser habla de la paridad participativa y postula que la justicia exige unos acuerdos que permitan que todos los miembros de la sociedad interactúen en pie de igualdad, tanto a nivel de redistribución como de reconocimiento. Y afirma la necesidad de una distribución que garantice la independencia y la voz de todos.

Dicha metodología, que será explicada con profundidad más adelante, permite desglosar hasta qué punto la diferencia entre grupos –en este caso regiones– en un atributo –analfabetismo o inasistencia a escuela– se debe por diferencias en la composición de las regiones, o por diferencias en los efectos que tienen los elementos de dicha composición. Desde estas variadas e interdisciplinares perspectivas, procesos territorialmente heterogéneos de desarrollo económico, acumulación de capital, y/o racismo van haciendo que unas regiones tengan peores empleos, bienes públicos y servicios sociales. Esto va generando un impacto en la composición de dichas regiones, que con el tiempo tienen una mayor proporción de grupos tradicionalmente marginados como habitantes rurales y minorías étnicas. Se puede derivar de estas aproximaciones que la región o la unidad subnacional no tendría una fuerza causal independiente que produciría ventajas y o discriminaciones, sino que reflejaría los efectos del racismo, el sesgo urbano y los modelos de desarrollo económico que se concentran en su territorio. Los académicos y hacedores de políticas públicas del continente han recorrido ya un camino evidenciando las desigualdades de raza, género y ruralidad que se viven en los distintos países (Wade 1997; Hoffman y Centeno 2003; Molinas Vega et al. 2011; Bertola y Williamson 2017; PNUD 2019; Busso y Messina 2020). Pero en años recientes la agenda de investigación sobre la dimensión subnacional ha sumado a esa evidencia previa para demostrar que el lugar de residencia dentro de un país también constituye una fuente de privilegio o desventaja (Otero-Bahamón 2016, 2019, 2020; Singh 2016, Giraudy y Pribble 2020; Harbers y Steele 2020).

La Interculturalidad En Chile Tensiones Y Desafíos En Torno A La Educación Intercultural Bilingüe Cuadernos De Trabajo Social

Lo mismo ocurre con el programa piloto de las «Oficinas locales de niñez», que pretenden mitigar factores de riesgo y potenciar elementos protectores de los niños, lo mismo que la plataforma «Ruta de acompañamiento a la parentalidad positiva y crianza respetuosa», que apunta a construir estándares que permitan avanzar en este tema. Hemos señalado que en relación con la transmisión del conocimiento, los profesores podemos mejorar en el “saber pensado”, en la belleza de la clase, en su narrativa y lenguaje. Avancemos ahora hacia la segunda finalidad de la Educación, adquisición de habilidades. El saber pensado despierta en los alumnos lo que aquí hemos llamado actitud culta, esto es, su compromiso very important con el conocimiento. El saber pensado es luz que ilumina las tinieblas de la ignorancia, y a diferencia de las técnicas y fórmulas que aprendemos para resolver problemas, impacta en nuestro espíritu y deja una marca indeleble, que seguirá resonando toda la vida.

Para esto, desde la perspectiva de la interculturalidad crítica1, en primera instancia se presentarán aquellos antecedentes sociales y políticos claves que posibilitaron el surgimiento de la interculturalidad, de tipo funcional, en las agendas de los gobiernos de América Latina y Chile. Posteriormente, se darán a conocer de los principales hitos del programa y se profundizará en algunas tensiones y nudos críticos asociados a su implementación al alero de un Estado que, a contrasentido de dicho esfuerzo, no ha avanzado en reformas sustantivas respecto de derechos y garantías de reconocimiento de los pueblos originarios presentes en su territorio. en que afecta la pobreza a la sociedad Desde su creación, el PEIB ha sido una política altamente focalizada que no ha contemplado a todo el ciclo escolar y tampoco los desafíos asociados a la diversidad cultural, producto de las importantes oleadas migratorias de las últimas décadas. Como plantea Dietz, tal como ha ocurrido en el resto de América Latina, “[…] la educación intercultural resurge en la última década del siglo XX como un discurso post-indigenista y como un medio para redefinir las relaciones entre los Estados-nación poscoloniales y los pueblos indígenas mediante programas educativos paralelos y hasta exclusivamente ‘indígenas’” (Dietz, 2017, p. 197).

En la exposición de estas ideas y experiencias he tratado de hacer ver que el Proyecto de Reforma educacional, impulsado por el actual Gobierno, pero cuyos antecedentes históricos se remontan mucho más atrás, tiene un trasfondo cultural del cual no se está haciendo cargo. Así se infiere al menos de los documentos y del debate instalado en la opinión pública. Ese trasfondo está dado por una mutación cultural sin precedentes en los últimos siglos, que influye primeramente en las nuevas generaciones, pero, por obvias razones, igualmente en todos quienes participamos del empeño por socializar, educar y formar. Queda a nosotros seguir pensando ese “desde dónde” todo, lo universal y particular, puede tener o no sentido.

El modelo administrativista-burocrático de la dirección escolar, tanto en España como en Chile, en la modernidad tardía, presenta graves déficits para incidir en la mejora de resultados de su establecimiento. Al respecto, el liderazgo pedagógico o instruccional de los contextos anglosajones puede ser de suma utilidad para potenciar dicho mejoramiento, como muestran la literatura y experiencias que se revisan en este trabajo. Si la escuela como institución es la unidad básica de análisis de la mejora educativa, el equipo directivo debe ser el responsable último del incremento en los aprendizajes de los estudiantes (Printy, 2010). En línea coincidente con otros investigadores chilenos (Weinstein et al., 2009), abogamos por los correspondientes cambios políticos, legislativos y de formación que hagan esto posible. No obstante, si en algo hemos de avanzar es en el esfuerzo por identificar y potenciar aquellos elementos generadores de sinergia, en la esperanza de que un día los profesores seamos respetados en la justa autonomía.

ensayo de como afecta la pobreza en la educación

punto extraordinariamente importante en el aumento de la pobreza en Chile es que las personas se han enfrentado a deudas las cuales debido a la falta de trabajo, han tenido que escabullirse en zonas pobres dejando todos sus bienes que no pudieron pagar y se han visto enfrentados a embargos, deudas impagables y llegando a sufrir drásticas necesidades. En igual sentido, Venezuela a través de la suscripción de convenios y tratados internacionales, ha concebido en su ordenamiento jurídico positivo vigente, que el aprendizaje comienza desde el nacimiento (Poole, 1999). Ejemplo de esto es el caso de los educadores tradicionales que, al no ser reconocidos como expertos pedagógicos, necesitan la supervisión de un/a mentor/a que controla las metodologías de enseñanza utilizadas.

En ellos no cabe la problematización de la existencia, la vida es un fluir y devenir constante, y reclama una actitud cariñosa y gozosa, que se manifiesta en sus gustos y en su modo de vestir. Pero también en la vuelta del andrógino, esta figura de niño eterno, no plenamente definido ni comprometido, que aparece con fuerza en la industria de la música y la moda, pero igualmente en deportistas y estrellas del cine y la TV. “No otra cosa expresan los trenzados de los patinadores, skaters o surfistas.

Se ha mantenido, además, lo que se llamó “la igualdad de trato” entre el sector público y privado, es decir, iguales recursos para ambos sectores, sin un trato preferente hacia el sector público. Aunque en la práctica fue una relación más bien de privilegio que de igualdad, pues el sector privado subvencionado pudo cobrar a las familias (“financiamiento compartido”), lucrar[vi], seleccionar estudiantes, y aparecer, como resultado de lo anterior, en una mejor ubicación en los rankings del Simce (similar a los establecimientos particulares pagados). En la década del eighty, la reforma de la dictadura militar quebró radicalmente con el Estado Docente y su rol preferente hacia la educación pública. Este nuevo escenario implica un nuevo ethos y reglas del juego, marcado por la competencia en el nuevo mercado educativo, el emprendimiento y la gestión gerencial. Así, la libertad de enseñanza se transformó en libertad para generar negocio y lucro.

Los indígenas han cuestionado las bases del Estado republicano latinoamericano, construido sobre la idea de “un solo pueblo, una sola Nación, un Estado (Bengoa, 2007, pp. 41-42). [i] Cuando hablamos de educación privada, nos referimos aquí fundamentalmente a la educación explicit subvencionada y también a la specific pagada, aunque en menor medida. Por otra parte, las ventajas que obtuvo el sector privado no se tradujeron necesariamente en una oferta de calidad.

En esta situación podemos plantear qué hace o puede hacer la dirección en España para mejorar la labor docente del profesorado en su aula y, consiguientemente, el aprendizaje de los alumnos. Desde luego, es preciso pasar de un modelo “transaccional”, como hemos tenido en España (Bolívar y Moreno, 2006), en que los colegas eligen –de acuerdo con sus intereses, a veces corporativos–  al director, por uno “transformador”, como vio entre otros Leithwood (1994). La dependencia de los electores, como en la política, hace weak poder ir más allá en un sentido proactivo y transformador. Romper estos vínculos de dependencia (Fullan, 1998), junto a otras regulaciones externas, es necesario para un cambio educativo. De modo paralelo a la crisis de modelos basados en el control, vertical y burocrático, se ha perdido la confianza en los cambios planificados externamente para mejorar la educación, como muestra el “fracaso” de las sucesivas reformas.

Implica alinear la selección de recursos con las prioridades de los objetivos de enseñanza. Igualmente, incluye la adecuada selección y provisión del private docente. Implica también un enfoque concentrado y no fragmentado del mejoramiento escolar.

De hecho, más allá de resolver los asuntos cotidianos de gestión, los equipos directivos están desarrollando ya nuevas prácticas acordes con las demandas actuales. A nivel de investigación, la literatura actual, derivada de los estudios sobre eficacia y mejora de la escuela, ha destacado el papel que desempeña el liderazgo educativo en organizar buenas prácticas educativas en los centros y en contribuir al incremento de los resultados del aprendizaje (Weinstein et al., 2009). Los efectos estudiados por la investigación se refieren al liderazgo en el contexto anglosajón, con roles y capacidades muy distintas a las que tiene el director o equipos directivos en España. La investigación es consistente sobre los efectos del liderazgo en la mejora de los resultados, si bien dichos efectos se ven mediados por las prácticas docentes en el aula (Waters Marzano y McNulty, 2003; Leithwood y Jantzi, 2008; Leithwood, Louis, Anderson y Wahlstrom., 2004; Robinson, 2007). Estos investigadores concluyen que, dentro de todos los factores internos de la escuela, después de la labor del profesorado en el aula, el liderazgo es el segundo issue formas de desigualdad social que contribuye a lo que aprenden los alumnos en la escuela, explicando alrededor de un 25% de todos los efectos escolares.

Muchos trabajos de investigación han tratado de identificar cuán importante es la relación entre desigualdad y desarrollo, y los mecanismos para explicar dicha relación. Una de las conclusiones es que ella opera vía mecanismos más indirectos de lo que se creía. Así, Daron Acemoglu y James Robinson argumentan que las brechas socioeconómicas afectan negativamente el desarrollo de los países cuando se traduce en un acceso, también desigual, al poder político; este mecanismo se relaciona con la potencial captura de rentas por parte de la élite y el bloqueo de oportunidades de desarrollo para el resto de la población. Bajo su alero surgieron grandes fortunas, cuyo origen se centra en la minería, las finanzas y el comercio.

90 Años De Trabajo Social En Chile Apuntes Para Una Cronología Cuadernos De Trabajo Social

Para comenzar, es importante destacar el impacto de las inequidades en las tareas domésticas. Por una parte, en las condiciones y sobrecarga de trabajo de las mujeres, especialmente en contextos de teletrabajo, donde se ha agudizado el riesgo psicosocial que conlleva la doble presencia, alertando sobre los efectos en la salud mental fundación acción interna de las trabajadoras (ISL, 2021). Por otra parte, se han mostrado efectos de las inequidades en distribución de tareas domésticas en las cifras de ocupación laboral de las mujeres. En Chile es común generalizar y cuando sumamos a eso la desconfianza, hace que el diálogo no ocurra.

En el caso de las dos primeras empresas mencionadas se abordarán los desafíos de la equidad de género y en el caso de CCU, los espacios de diálogo se enfocarán en la reconversión laboral como respuesta al proceso de digitalización o revolución 4.0 que cada día avanza más. Para la Organización Internacional del Trabajo (OIT) el Diálogo Social “comprende todo tipo de negociaciones y consultas, incluyendo el easy intercambio de información entre las partes, los gobiernos, los empleadores y los trabajadores, acerca de temas o cuestiones de interés común respecto de las políticas económicas y sociales”. De esta forma, la empresa en conjunto con el colaborador, definen una trayectoria esperada mediante ascensos a puestos específicos, acceso a una mejor retribución económica, el desarrollo de nuevas competencias, acompañamiento a través de coaching, and so on. En este sentido, los planes de desarrollo profesional son una apuesta que hacen las empresas por un profesional para que éste alcance su máximo potencial y ascienda en posiciones al inside de la organización. Mónica Hernández, directora del Hogar Koinomadelfia, comenta que la llegada de estos productos es un evento para los niños.” Ellos esperan con alegría las frutas de Lo Valledor. No saben la importancia que representa para ellos poder contar con una alimentación saludable, gracias al aporte de los locatarios, quienes generosamente están aportando a la formación de niños de 1 a18 años”.

que “la muerte constituye la más severa de las leyes de la naturaleza, esa que tanto impone la vida como la muerte, que no preguntó si querías vivir, que no te preguntará si quieres morir”. El proyecto busca transformar esta histórica propiedad en una casa de encuentro y acogida para nuestros pacientes de regiones que deben venir a Santiago para someterse a cirugías. Pueden atenderse en Teletón niños, niñas y pacientes jóvenes que tengan una discapacidad de origen neuro-músculo-esquelético.

Sin embargo, esta vez los dineros no vienen de Cultura, sino de la Seremi Minvu de Antofagasta. Constitución de la Comisión Nacional de Verdad y Reconciliación, cuyo objetivo era contribuir al esclarecimiento de la verdad sobre las violaciones a los Derechos Humanos cometidas entre el 11 de Septiembre de 1973 y el 11 de Marzo de 1990, y su relación con el Estado de Chile o con la vida política nacional. Entre los ocho integrantes titulares de la Comisión se encontraba la profesional trabajadora social, Mónica Jiménez de la Jara. Cierre de las carreras pedagógicas y de servicio social en la Universidad de Talca, como consecuencia de los procesos de modernización de la gestión institucional.

fundacion caja social

Hoy, temas como la equidad de género, la riqueza de la diversidad, los espacios de participación de los trabajadores y el aumento de capital social son ineludibles. Forman parte de los pilares de una nueva cultura empresarial, en donde las organizaciones trabajan su propio propósito junto al de sus trabajadores, y reconocen el rol que les corresponde en la construcción de una sociedad más plena. En coordinación con el Ministerio de Desarrollo Social y en articulación con la sociedad civil, bajo la asesoría técnica de Red de Alimentos, empresas y empresarios agrupados en SiEmpre, nos unimos en una cruzada solidaria con el claro compromiso de entregar cajas de alimentos al menos a a hundred twenty five mil familias. Convocamos a todas las empresas de Chile, de todos los tamaños y rubros, a sumarse comprometiéndose con la entrega de cajas de alimento a las familias más vulnerables de las comunidades que les resulten cercanas afectiva o geográficamente. Actuar de manera colaborativa las empresas, el Estado y la sociedad civil, sumando esfuerzos que unan a los chilenos en torno a la solidaridad.

Un estudio reciente, realizado en diciembre por la Asociación Chilena de Seguridad refirió como una de sus principales conclusiones en el Estudio Bienestar y Felicidad Laboral que “muchos trabajadores perciben que eran más felices en su trabajo antes de la pandemia”. Este año conmemoramos el Día del Trabajo en medio de un contexto polarizado, de confrontaciones que tienen más de recurring que de asombro. Es en este escenario donde el diálogo aparece como una vía para acercarse, conocerse y conciliar diferencias que pueden existir solo en nuestras cabezas, sin darnos cuenta de que la gran mayoría quiere avanzar hacia la misma dirección. Pero para lograr este objetivo es importante contra con las condiciones adecuadas para su conservación.

PROhumana es un espacio donde en conjunto, buscamos un desarrollo humano y sustentable. • Con vasto conocimiento 3 organizaciones sociales en el diseño e implementación de estrategias comunicacionales y de RSE dirigiendo equipos de

La medida fue implementada para todos los trabajadores de grupos de riesgo y hasta que la situación sanitaria permitiese el desempeño de sus funciones de manera segura. Esta práctica fue liderada por el área de Personas y Organización, y apoyada por las organizaciones sindicales y por todo el comité Gerentes. En cuanto a los resultados observables, la empresa indica que hasta la fecha los trabajadores de grupos de riesgo permanecen en sus casas y han sido contactados periódicamente para la entrega de apoyo psicológico.

Sin embargo, es importante recalcar la necesidad de que la gestión de personas sea considerada estratégica a nivel de directorio y que este conozca y permanezca involucrado con sus trabajadores. De lograrlo, estaremos un paso más cerca del país que queremos construir. Las empresas que están dispuestas a reportar información de sus acciones y denotan mayor preocupación por construir relaciones laborales muestran claras tendencias. Un 92% conformaron comités de disaster, principalmente de carácter vinculante (73%); es decir, las acciones propuestas eran discutidas, incorporando distintas miradas, e implementadas luego de analizar su viabilidad. Estos espacios fueron principalmente liderados por las áreas de gestión de personas (67%).

Según el registro de transferencias, el aporte tiene por destino la comuna de Juan Fernández, que forma parte de la Región de Valparaíso, territorio que es representado por la Core Nataly Campusano. Respecto a las advertencias que levantaron trabajadores, finalemtne señalar que según datos que se evaluaron regionalmente, en la decisión de otorgar estas multimillonarias asignaciones la decisión pasó por el Seremi Carlos Contreras y no por el Servicio de Vivienda y Urbanismo. De hecho, recién el 7 de febrero pasado el presidente nombró al director regional del Serviu en Antofagasta, tras un largo concurso público. Luego que el medio electrónico Timeline de Antofagasta hiciera público los alcances del millonario contrato de Democracia Viva, fundación que tenía menos de un año desde su creación, la Contraloría General de la República (CGR) de la zona inició el análisis de los antecedentes. Goycoolea dejó rastros en redes sociales sobre su posición en favor del “Apruebo”. De hecho, defendió, junto a una serie de profesionales, la definición sobre acceso a la vivienda del texto que presentó la extinta Convención Constitucional.

María Elena Rivera es Economista Senior en la Oficina de la Coordinadora Residente de Naciones Unidas El Salvador. De 2010 a 2020 se desempeñó como Coordinadora e Investigadora del Programa de Estudios de Políticas Públicas, en la Fundación Dr.  Guillermo Manuel Ungo (FUNDAUNGO), un centro de pensamiento independiente donde ha realizado estudios relevantes sobre cambio demográfico y sistemas de protección social. María Elena tiene una Licenciatura en  Economía y Negocios de la Escuela Superior de Economía y Negocios de El Salvador (ESEN) y una Maestría en Gobierno y Asuntos Públicos de la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), México. Es candidata a Doctora en Ciencias  Sociales en la Universidad Centroamericana José Simeón Cañas (UCA). Ha sido galardonada como Economista Investigadora por el Colegio de Profesionales en Ciencias Económicas, pertenece a la Red de investigadores internacional de Cuentas  Nacionales de Transferencias y al Gupo de trabajo de Seguridad Social de CLACSO. Este beneficio es otrogable sólo a montepiadas o pensionados de Banco Estado que estén afiliados a Isapre Fundación (no traspasable a cargas familiares), con residencia en cualquier zona del país y que tengan un alto grado de vulnerabilidad, la que se evaluará tanto por su salud física, psychological, su entorno social y económico.

Y agregó que otro pilar del debate es que deberían haber más medidas de transparencia y rigurosidad sobre los recursos. Sobre todo porque da más tranquilidad a las fundaciones y al Estado mismo. También explicó que ellos sometieron a la fundación a una auditoría externa el año pasado, específicamente cuando partió el gobierno a raíz de que Irina Karamanos había trabajado con ellos y sabían que eventualmente podía pasar que alguien quisiera auditar la fundación.

La fundación representada por Camila Ramírez, solicitó ante la justicia su proceso de liquidación apuntando a una grave disaster económica. Entonces pueden ser la habilitación de una sede social, en el caso de otras comunas hemos pavimentado calles o eventualmente haces el tema de electrificación, de saneamiento. O sea, si en el caso de Democracia Viva se hubiera aplicado solamente el tema del tiempo, de años, que antes era mínimo 5 años, todo este problema se hubiera evitado”. De hecho, a través de sus redes sociales, Larraín sostuvo que todo lo sucedido le “hacía un daño” a las fundaciones que trabajan ayudando al Estado en el día a día.

Implementar Un Voluntariado Popular En Pandemia, Una Experiencia De Vinculación Entre La Universidad Pública De La Región De Tarapacá Y El Territorio Cuadernos De Trabajo Social

Vincúlate con niños, niñas y jóvenes y acompaña su desarrollo académico y socioemocional a través de tutorías on-line de educación. La Escuela es un espacio de participación ciudadana por y para jóvenes que, a través de herramientas participativas de diagnóstico y planificación, realizando un ciclo de talleres destinados a jóvenes en base a sus intereses y necesidades. Dedicado a conocer y premiar experiencias exitosas a nivel nacional, de manera de compartir, transferir y difundir buenas prácticas.

oportunidades para voluntarios

Manuel Acuña, vocalista de una de las bandas participantes, destacó, “más que la importancia de estar acá, es lo bonito, la oportunidad que se estén abriendo este tipo de actividades en espacios abiertos, gratuitas, y ver un montón de arte participando al mismo tiempo. Creo que le hace falta esto a Santiago y más ahora, aprovechando que el tiempo está con sol”. Hace diez años iniciamos nuestro programa de voluntariado, cuyo enfoque ha sido principalmente apoyar a niños en sectores vulnerables, brindándoles mejores oportunidades de educación.

En efecto, se reconoce que gran parte de las orientaciones de las iniciativas han sido transmitidas desde los saberes instalados en las bases, desde el conocimiento de la dinámica territorial, sus necesidades y sus propias experiencias de resistencia social. Asimismo, los resultados se deben a que justamente la integración oportuna de los sujetos tiene incidencia en el interés y compromiso de los mismos frente a las intervenciones externas. Si bien la reflexión es una condición constante para reconocer obstáculos y tomar decisiones estratégicas que brindaran mayor efectividad a la propuesta, fue necesario intencionar un espacio dirigido en que participase el equipo de voluntarios en extenso. La fase reflexiva ha implicado la definición previa de ejes de análisis, que en este caso profundizan tanto en aprendizajes situados en el equipo del voluntariado como en nudos críticos del proceso; para ello se selecciona la metodología cualitativa, aplicándose un focus group y análisis de contenido. Llegué a la fundación gracias a la invitación de una querida amiga de la universidad, que logró transmitirme lo mucho que apreciaba a un grupo de niños y niñas de Reñaca Alto, las actividades entretenidas que realizaban viernes a viernes, las risas, el compartir, el grupo de voluntarios y voluntarias que, desde el día uno, te hacen sentir parte de la gran familia Reñaca Más Alto. Me invitó mi amiga Soraya y cuando participé del reforzamiento escolar y de mis primeros trabajos de invierno, vibré.

La necesidad de focalizar esfuerzos promueve el uso de metodologías de diagnóstico comunitario, en este caso la observación participante y el mapeo colaborativo son las técnicas que en mayor magnitud aportan a la recopilación de datos para la formulación de una estrategia. El trazado metodológico del proceso tiene como principal directriz el “sistematizar la experiencia de implementación del voluntariado in style UNAP en el contexto de pandemia, con el fin de registrar y analizar críticamente sus resultados y aportes”. El nuevo contexto social interpela a la institucionalidad, en tanto cuestiona sus soportes y orientaciones metodológicas. El sujeto actual es más complejo que aquel que es definido como participante de una política sectorial y esto demanda una transformación del Estado y todo su aparataje. En el espacio local los comedores fueron proliferando rápidamente y se concentraron en las unidades vecinales más segregadas, ubicadas principalmente en la comuna de Alto Hospicio.

La comunicación es particularmente importante en los proyectos de voluntariado, ya que garantiza que tanto tú como la gente con la que trabajas se beneficien de tu estadía. Debes ser capaz de comunicarte con niños, con gente discapacitada o ancianos (según el tipo de proyecto) después de un breve período de introducción. Si crees que necesitas mejorar tus habilidades de idiomas, estaremos encantados de reservar un curso de español en Chile para ti. Los voluntariados en el área de protección del medio ambiente y/o voluntariados en centros de rescates para animales pueden llevarse a cabo con un nivel de español básico. Cualquier persona entre 18 y 70 años, que quiera involucrarse socialmente en el extranjero, puede participar en voluntariado en Chile. No se requieren conocimientos técnicos previos, ya que el trabajo voluntario depende principalmente de las llamadas «delicate expertise».

Tu responsabilidad como voluntario es ser empático, adaptarte y tratar respetuosamente a las personas locales. Las lecciones de esta adaptación serán muy útiles en tu futura vida profesional. En cierta medida, las horas de trabajo dependerán de tu compromiso personal. Gestionamos voluntariados de tiempo completo (entre 30 y 40 horas por semana) además de proyectos part-time, que se realizan junto con un curso de español en Chile. La mayoría de las instituciones se muestran muy agradecidas de recibir ayuda de voluntarios extranjeros y respetan sus preferencias respecto al horario, siempre y cuando la estructura del private y las normas de la empresa lo permitan.

Pensé que no me iban a recibir bien, como no conocía a nadie, pero justo me tocó un grupo de chicas de Viña que me apañaron en todo. Cuando partí como jefa en los Trabajos de Verano me tocó organización internacional una subjefa de otra sede que era mayor que yo y parece que no quería que una cabra chica la mandara. Me hizo un poco la vida imposible, inventaba cahuines y yo estaba muy afligida.

La Fundación cuenta con un grupo de voluntarias muy comprometidas lideradas por Marie Hélène De La Taille quienes acompañan a las internas, realizan talleres y consiguen recursos. Este grupo está integrado también por Catalina Guzmán, Consuelo Balmaceda y María Pía Donoso. Ellas se encargan de comprar mensualmente los útiles de aseo private básicos a más de 200 internas. Junto a esto se han encargado de hacer campañas de entrega de toallas de baño, frazadas, sábanas y ropa. Son ellas también las que organizan la celebración de Navidad y compran los regalos para que las internas le entreguen a sus hijos.

Tendrás ciertas responsabilidades que debes realizar con cuidado y veracidad. Los receptores de tu voluntariado son personas (p.ej., proyectos de ayuda infantil), animales (proyectos de bienestar animal) o naturaleza (proyectos de conservación de la naturaleza), que dependen de tu asistencia confiable y responsable. Ten en cuenta esta responsabilidad y realiza sus tareas fundacion conciencia a conciencia y con cuidado. En el Instituto Nacional de la Juventud conocemos sus beneficios, y trabajamos para que cada día más jóvenes de todo Chile puedan vivir experiencias transformadoras que marquen sus vidas. Además de generar buenas acciones, el voluntariado ayuda a crear redes de contacto, lazos con las comunidades, y entregan grandes aprendizajes para la vida.

La implementación del voluntariado universitario se ha desarrollado en un escenario de alta complejidad, y es en esta misma complejidad que se reconocen las potencialidades y capacidades instaladas en la formación de Trabajo Social para desarrollar acciones docentes, integrando componentes de vinculación con el medio. Acciones que “aportan oportunidades para resignificar el valor de la construcción participativa del conocimiento, posicionando al estamento estudiantil como agente activo de su propio aprendizaje y al territorio como un referente prioritario en la actualización de los repertorios teóricos, conceptuales y metodológicos” (Castañeda y Castillo, 2020). Lo anterior, para Gaete (2015) significa fortalecer la sensibilidad social y ciudadana de los estudiantes respecto de las problemáticas y necesidades de los habitantes más vulnerables.

Y es muy importante, que antes de emprender un largo viaje hacia el otro lado del mundo tengas claro que pueden surgir problemas inesperados. En consecuencia, deben procurar oportunidades, recursos y reconocimiento académico a este tipo de actividad. Sin embargo, este mayor énfasis profesional debe hacerse enfatizando la donación de sí mismo, la caridad, por lo que la formación valórica no sólo no debería descuidarse, sino, al contrario, reforzarse». Allí se resume de manera bastante precisa lo que las universidades de la ciudad de Antofagasta deben hacer en el contexto del fortalecimiento de su comportamiento socialmente responsable, específicamente en lo relativo al voluntariado universitario. También, existen un sinnúmero de buenas prácticas relacionadas con iniciativas para generar emprendimientos e innovación desde las instituciones universitarias, entre las que el emprendimiento social es una instancia que comienza a manifestarse al inside de las universidades (Cicero et al., 2012).

Tiempo para levantar información también desde los beneficiarios respecto al desempeño del voluntario. Cuando contribuyes a Mozilla, te conviertes en parte de una comunidad mundial formada por personas de todo el mundo que creen que todos tenemos un papel para garantizar que Internet siga siendo una fuerza para el bien. Escrito por expertos AFS de todo el mundo, este weblog lidera diversas perspectivas sobre la cultura y educación, inspirando a los lectores a convertirse en líderes en interculturalidad de sus comunidades. Desarrolla habilidades multiculturales prácticas y descubre tu lugar como ciudadano global, líder y gestor de cambio en tu comunidad.

Implementar Un Voluntariado Popular En Pandemia, Una Experiencia De Vinculación Entre La Universidad Pública De La Región De Tarapacá Y El Territorio Cuadernos De Trabajo Social

Únete y colaboremos para crear un Chile más solidario, justo, igualitario e inclusivo. En tal sentido, se desata en condiciones de alto riesgo para la vida y medidas extremas de confinamiento y distanciamiento social, lo que permite comprender las orientaciones de las iniciativas que se promueven en razón de las necesidades que emergen. Este artículo corresponde a una sistematización que registra y analiza críticamente la experiencia de intervención del Voluntariado Popular El pueblo ayuda al pueblo, iniciativa impulsada por estudiantes y titulados de la Universidad Arturo Prat bajo el patrocinio de la Mesa Interina. Los voluntarios se organizan con el objetivo de prestar apoyo asistencial a jóvenes estudiantes de esta casa de estudios en el contexto de la disaster sanitaria provocada por la COVID-19; sin embargo, el impacto económico y social de la pandemia los motiva a ampliar sus objetivos. Situados en barrios vulnerables de la comuna de Alto Hospicio, contribuyen a la gestión de comedores solidarios que van proliferando, a través de campañas para la entrega de raciones alimentarias, además de campañas educativas y socio-recreativas.

La comunicación es particularmente importante en los proyectos de voluntariado, ya que garantiza que tanto tú como la gente con la que trabajas se beneficien de tu estadía. Debes ser capaz de comunicarte con niños, con gente discapacitada o ancianos (según el tipo de proyecto) después de un breve período de introducción. Si crees que necesitas mejorar tus habilidades de idiomas, estaremos encantados de reservar un curso de español en Chile para ti. Los voluntariados en el área de protección del medio ambiente y/o voluntariados en centros de rescates para animales pueden llevarse a cabo con un nivel de español básico. Cualquier persona entre 18 y 70 años, que quiera involucrarse socialmente en el extranjero, puede participar en voluntariado en Chile.

Durante el año, a través de la Oficina de Voluntariado del Municipio de Santiago, han participado más de 335 voluntarios en diferentes programas e iniciativas realizadas hasta el día de hoy. Ha sido posible identificar contribuciones importantes de esta organización estudiantil desde la intencionalidad directa de sus acciones, como son la cuantificación del número de campañas ejecutadas y la cobertura de las mismas. Así también se logran fundacion teaming valorar impactos desde una dimensión subjetiva, reconociendo su contribución al posicionamiento institucional en los territorios y los importantes aprendizajes asociados al desarrollo de competencias transversales y específicas disciplinares que dan cuenta de la apropiación de la metodología comunitaria. Este repertorio metodológico, si bien facilita la gestión de la propuesta, tiene un componente de participación significativo.

oportunidades de voluntariado

Al tomar la decisión de elegir un servicio voluntario en el extranjero, descartaste un viaje de vacaciones. Es por ese motivo que tu ayuda en el proyecto de voluntariado ha sido programada y ellos cuentas con tu apoyo. Tendrás ciertas responsabilidades que debes realizar con cuidado y veracidad. Los receptores de tu voluntariado son personas (p.ej., proyectos de ayuda infantil), animales (proyectos de bienestar animal) o naturaleza (proyectos de conservación de la naturaleza), que dependen de tu asistencia confiable y responsable. Ten en cuenta esta responsabilidad y realiza sus tareas a conciencia y con cuidado.

El programa de pasantías (Internships) o práctica profesional se encuentra abierto para personas de cualquier nacionalidad y estudios, considerando la disponibilidad o necesidad del momento, y sujeto a las condiciones que se enuncian más abajo. Durante la práctica, te integras a un equipo profesional que trabaja diariamente en temas de desarrollo comunitario, trabajo social, y promoción de los derechos de niñas, niños y adolescentes. Participarás en una serie de proyectos, donde las temáticas de interés irán desde problemáticas actuales en Chile y en el mundo, apoyo logístico al desarrollo, incidencia, educación, comunicación, entre otros. Ser voluntario es, sin duda, una labor que implica un profundo sentido de compromiso y responsabilidad social y que debe ser realizada de forma organizada desde un programa de acción establecido que responda a objetivos y complemente métodos y recursos para definir y dar continuidad a la actividad. El programa de pasantías o práctica profesional se encuentra abierto para personas de cualquier nacionalidad y estudios, considerando la disponibilidad o necesidad del momento, y sujeto a las condiciones que se enuncian más abajo. En AFS, los voluntarios asumen muchas funciones interesantes y enriquecedoras, tales como apoyar la implementación de los programas de intercambio, planificar eventos culturales y liderar proyectos en su comunidad.

Si tienes el deseo de contribuir y hacer una diferencia positiva en nuestra comunidad, te invitamos a unirte a nuestro equipo de voluntarios. Las donaciones se fueron ampliando, lo que hace necesario organizar dos centros de acopio. Son los mismos espacios familiares de los estudiantes universitarios los que se destinaron a la recepción, organización y entrega de ropa y alimentos, debiendo trasladar aprendizajes y protocolos de prevención hacia el espacio privado. Los propósitos y objetivos de vinculación de las universidades se han visto enriquecidos por la integración de la RSU en su quehacer, así también estos debieran tener una relación directa con las necesidades e intereses de la comunidad para contribuir desde la democratización del conocimiento, de sus espacios y recursos. Sin duda entonces es posible afirmar que los efectos de esta pandemia han sido más crudos para los sectores más pobres que, frente al aislamiento obligatorio, han precarizado aún más su participación en el mercado laboral y, por ende, la capacidad de acceder a recursos satisfactores de orden básico. Las profundas desigualdades sociales y económicas en este contexto no logran verse abordadas con eficiencia y eficacia desde las políticas públicas neoliberales.

La tolerancia es esencial para que tu servicio voluntario en Chile sea un éxito para todos. Debes considerar que los relojes funcionan de manera diferente aquí, la dieta requiriere un poco de tiempo para acostumbrarse y claro, los códigos de convivencia no son exactamente los que esperabas. Para pasar un buen rato en Chile, es muy importante respetar la cultura, los hábitos y la mentalidad local, incluso si no te gusta.

Yo con el Voluntariado busqué dar ayuda a las personas que más lo necesitaban y sin darme cuenta recibí una gran experiencia de vida, que energiza y hace más fuerte mi pasión. Es un programa de voluntariado, que invita a los colegios, jardines infantiles o grupos organizados miembros de la pink, a generar espacios de encuentros solidarios anuales, pudiendo formalizar su alianza permanente uniéndose a nuestro Sello Solidario. Ahí es cuando, a través de pequeñas voluntades, se logra construir un programa sustentable en el tiempo que le aporta valor, tanto al territorio a impactar como a la empresa. Llegué a la fundación por los trabajos de verano y tuve una experiencia realmente genial. Me gustaron muchísimo las dinámicas, las formas de relacionarse que tenían los y las voluntarias entre sí y con la gente de Reñaca alto, la cercanía y la noción de comunidad que se lograba sentir al solo estar allá un par de días. Si el tamaño de la organización y la dotación de voluntarios lo exige, ojalá tengas un encargado de Voluntarios, que sea el nexo desde la Organización hacia el cuerpo de voluntarios.

Cuando entré a la universidad, mi hermano grande al fin me convenció de participar del comedor solidario. El amor y felicidad que ellos entregan es irremplazable y la conexión instantánea. Durante más de 10 años, la fundación está trabajando en silencio y constantemente en la “primera línea” de las carencias de nuestro país, realizando aportes concretos. Con los pies en el barro, con manos de distintos colores y edades, en un esfuerzo lleno de alegría y dicha. Me quedé porque, no exento de dificultades y mucho diálogo, la fundación fue capaz de evolucionar con los tiempos, reflexionar acerca de su ser y acción, y así, de manera constante y dinámica, dar respuestas a las necesidades de la comunidad. Hoy sigo participando porque, si bien el trabajo realizado ha sido tremendo, aún queda mucho por hacer para contribuir a mejorar las condiciones de vivienda de muchas familias de Reñaca alto.

Antes de viajar, recibirás la confirmación de reserva detallada con información útil e importante sobre tu estancia en el extranjero. Invertimos mucho tiempo y esfuerzo para mantener actualizado nuestro sitio internet y para mantener relaciones justas y de largo plazo con nuestros proyectos.Por supuesto, también es posible organizar un voluntariado en el extranjero por cuenta propia. No obstante, la búsqueda de un proyecto confiable y apropiado requiere mucho tiempo. Y es muy importante, que antes de emprender un largo viaje hacia el otro lado del mundo tengas claro que pueden surgir problemas inesperados. Donaciones y programas de trabajo voluntario

Lo anterior, para Gaete (2015) significa fortalecer la sensibilidad social y ciudadana de los estudiantes respecto de las problemáticas y necesidades de los habitantes más vulnerables. Con el inicio de la Pandemia los hogares entraron en una cuarentena obligatoria, poniendo en pausa las actividades en los hogares, por lo que viendo las necesidades de miles de niños y niñas fuera de ellos, es que se comenzó con ayuda social con el objetivo de evitar que más niños sean separados de sus familias por problemas económicos. El voluntariado corporativo se refiere a la participación activa de los empleados en actividades de voluntariado organizadas o respaldadas por su empresa. Estas actividades pueden incluir desde la participación en eventos comunitarios, la colaboración con ONGs, hasta la realización de proyectos sostenibles.

Sin embargo, muy pronto hemos podido comprobar las tensiones entre ese objetivo y el de salvar la economía a medida que se ha prolongado esa situación de emergencia (Pastor, 2020). La pandemia viene a denunciar la fragilidad y vulnerabilidad de los sistemas sociales, ha puesto en jaque a la institucionalidad responsable de la contención y resolución de amenazas, revelando la desigualdad del sistema. Como bien cube fundacion minuto de dios Carreras (2020), probablemente conduzca a una gran depresión, con consecuencias en el plano social cada vez más alarmantes. «Todo niño tiene derecho a las medidas de protección que su condición de menor requiere por parte de su familia, de la sociedad y del estado.» Convención Americana de Derechos Humanos, art. 19.

Amartya Sen Y El Estudio De La Desigualdad Económica Y La Pobreza Monetaria Colombia: 1978-1997 Cuadernos De Economía

La tensión entre medición y definición en el concepto alternativo de pobreza y bienestar del desarrollo humano. Ciertamente, el encuadre teórico de Amartya Sen parte de un supuesto igualitario para realizar las comparaciones interpersonales de los sujetos. Sin embargo, la evidencia empírica plantea el hecho de la diversidad humana. Tanto en las características internas (edad, género, capacidades generales, talentos particulares, propensión a la enfermedad, and so on.).

Con el dinero que se entrega con el galardón Sen fundó Pratichi Trust, una organización que busca mejora la salud, la alfabetización y la igualdad de género en la India y Bangladesh. La carrera profesional de Amartya Sen está estrechamente relacionada con el mundo universitario. Fue profesor de la London School of Economics (LSE) hasta 1977 y en la universidad de Oxford los diez años siguientes. En ese ambiente de riqueza intelectual Sen fue miembro de una sociedad secreta, Los Apóstoles. En esta conoció a muchas figuras relevantes de la sociedad inglesa, como Gerald Brenan, Virginia Woolf, Clive Bell y los posteriormente condenados por espionaje en favor de la URSS, Kim Philby y Guy Burgess. Un aspecto que fue importante durante su estancia en Cambridge fue su participación en los múltiples debates que se desarrollaban entre los partidarios de John M. Keynes y los economistas contrarios a sus concepts.

Examina cómo las nociones de igualdad y equidad han sido abordadas en los encuadres teóricos tradicionales, tales como el utilitarismo, la economía de bienestar, el índice de necesidades básicas, el pensamiento libertario, el liberalismo político, entre otros. Otro de los atractivos de Sen es que pertenece al club de los economistas que trascienden su ámbito y suman saberes como la literatura, la filosofía (no solo occidental) o la sociología para resolver problemas más humanos que matemáticos. Ese espíritu omnívoro, como de intelectual de otra época, lo ha emparentado en sus reflexiones sobre la justicia con el pensador igualitarista John Rawls, compañero de claustro en Harvard, o con Albert O. Hirschman, otro maestro en fundir economía con imaginación narrativa. Sen se ha hecho mundialmente famoso por su teoría de que las democracias están inmunizadas contra las hambrunas, ya que sus gobiernos tienen incentivos para evitar este tipo de grandes calamidades por su alto coste electoral. Pero ¿cree que ahora la catastrófica gestión de esta disaster en la India desvirtúa hasta cierto punto esta idea?

Adaptando el curso sobre desigualdad que impartimos en Sciences Po, fruto de las discusiones entre los editores (un politólogo, un sociólogo y un economista), hemos plasmado las diversas maneras de abordar este fenómeno en el texto. El más revolucionario de los aportes de Amartya Sen en el desarrollo de los indicadores económicos y sociales es el concepto del enfoque de las «capacidades», que serían las capacidades de las que cada persona dispondría para poder convertir sus derechos en libertades reales. Según el NIB (Necesidades Básicas Insatisfechas), otra clasificación unidimensional, se considera que hay pobreza si la necesidad de vivienda, salud o educación no se satisface. El coeficiente de Gini y la curva de Lorenz también son índices unidimensionales que se enfocan en la desigualdad en distribución y concentración de la riqueza.

La seguridad protectora es el sistema de redes de seguridad social que impiden que un grupo afectado por la pobreza sea sometido a una horrible miseria. Cuando uno lee a Amartya Sen lamentarse en Un hogar en el mundo, sus memorias de juventud, de “lo poco” que ha logrado en la vida, dan ganas de proponerlo para el Premio Nobel a la Falsa Modestia… si no fuera porque ganó el de Economía en 1998 “por sus investigaciones sobre la economía del bienestar”. Pocas existencias se antojan más plenas que la de este intelectual trotamundos, que aportó un punto de vista filosófico a la teoría de la elección social, fue pionero al aplicar el enfoque de capacidades para tratar la desigualdad y contribuyó a crear el índice de desarrollo humano (IDH) de la ONU. Basta con lo que cuenta el libro, y eso que sus recuerdos se detienen recién cumplidos los 30, antes de sus influyentes estudios sobre el hambre y la pobreza.

Asimismo, el best de la meritocracia asume que existen suficientes recompensas para todos aquellos que se esfuerzan. Sin embargo, las altas tasas de desempleo, la precarización del mercado laboral, y el aumento del coste de la vida hacen que las recompensas en forma de buen trabajo, vivienda y posibilidad de formar una familia sean cada vez más escasas o menos satisfactorias. Redistribuir bet365 fundación la riqueza ayudaría a crear más y mejores recompensas en forma de salarios dignos y, por tanto, permitiría recompensar adecuadamente el esfuerzo de todos. Como resultado, estos aspectos cruciales de las teorías del desarrollo han generado una amplia gama de discusiones entre los expertos para resolver las contradicciones entre igualdad (equidad) y la heterogeneidad de los seres humanos.

No tendría explicación, de otra manera, la existencia de bolsas de pobreza en los países ricos entre gente de ingresos medios. «La desigualdad en España» (Lengua de Trapo y Círculo de Bellas Artes, 2024) surge de la constatación de que no existía un handbook de referencia dedicado a la desigualdad en nuestro país, especialmente uno que ofreciera una perspectiva transdisciplinar. Este libro busca integrar las últimas investigaciones en ciencias sociales (desde economía y sociología hasta la ciencia política y la filosofía) sobre desigualdad económica y social en conjunto con temáticas tan diversas como la influencia de la genética y el impacto de las casas de apuestas en la desigualdad.

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El libro propone rescatar las nociones de esfuerzo y de mérito de la meritocracia. El libro defiende que criticar la desigualdad no es criticar el esfuerzo particular person, sino remarcar que el esfuerzo no se recompensa igual para todos. La meritocracia, tal como se practica, favorece a los ya privilegiados, ignorando el esfuerzo extraordinario de aquellos que nacen en circunstancias adversas. Este evento es resultado de la colaboración entre la Escuela de Ciencias Sociales y Gobierno del TEC de Monterrey, la Facultad de Ciencias Sociales y la Escuela de Gobierno de la Universidad catalina littin de Los Andes de Colombia, y la Escuela de Gobierno y la Facultad de Ciencias Sociales UC, bajo el marco de la alianza La Tríada. Establecida en agosto de 2018, La Tríada es una iniciativa de colaboración entre la Universidad Católica de Chile, la Universidad de los Andes (Colombia) y el Tecnológico de Monterrey (México). Estas tres universidades no gubernamentales, reconocidas en América Latina en materia de investigación, innovación educativa e intercambios académicos, buscan actuar juntas promoviendo la vinculación con el medio, la incidencia pública y enfrentando los desafíos de la región.

Propone, además, que estos indicadores se utilicen para evaluar el impacto de las políticas económicas y sociales sobre la población pobre, para medir el incremento o la disminución de la desigualdad y la pobreza y para ajustar permanentemente las poíticas económicas y sociales. Se trata de un análisis del desarrollo humano y de los problemas que afrontan sociedades pobres. La teoría de las capacidades tiene como objetivo conocer la libertad que cada persona tiene para poder ejercer sus derechos, así como para alcanzar un nivel digno de vida. En línea con los trabajos filosóficos de Amartya Sen y, más recientemente, Joseph Stiglitz, este libro rescata la antigua thought de que la libertad y la igualdad no son valores contrapuestos, sino que se necesitan mutuamente. La oposición entre ambos valores surge de una comprensión de la libertad únicamente como ausencia de coerción externa (libertad negativa), olvidando la definición de libertad como la capacidad de hacer algo (libertad positiva). La desigualdad económica, restringe esta libertad positiva al limitar las oportunidades de educación y empleo, forzando a muchos a aceptar trabajos insatisfactorios y vivir en condiciones precarias.

Cuanto más próximo a uno sea el índice Gini, mayor será la concentración de la riqueza; cuanto más próximo a cero, más equitativa es la distribución de la renta en ese país. En la curva de Lorenz se relacionan los porcentajes acumulados de población con porcentajes acumulados de la renta que esta población recibe. Por otra parte, el Income Share Held mide la concentración del ingreso en porcentajes de la población (decíles y quintiles). El IOH (Índice de Oportunidad Humana) es un índice un poco más cercano a la visión de Sen, a pesar de considerar una sola dimensión, indica qué tanto las circunstancias personales impactan la probabilidad de acceder a los servicios necesarios para tener éxito en la vida. Esta perspectiva es teórica y pragmática para orientar los programas preventivos y correctivos de las políticas públicas con base en la equidad y la justicia social Amartya Sen (1995) outline el desarrollo como un proceso de ampliación de las «capacidades» de las personas, y por tanto, de sus libertades. Se considera “un ciudadano de todas partes”, alguien “preocupado por el ascenso del nacionalismo, sobre todo, en países como Hungría o Polonia”.

“Mi argumento es que si el país que gobiernas sufre una hambruna, dejarás de ser in style y perderás las elecciones. “En la India, el Gobierno ha logrado establecer un management férreo de los instrumentos del poder, enviando enormes cantidades de dinero de una forma asimétrica. Son cosas que la democracia debería evitar”, responde en un ataque frontal a los abusos cometidos en nombre de la preponderancia del hinduismo, la religión mayoritaria del país, sobre el islam. Amartya Sen, premio Nobel de Economía, ha dedicado su vida a estudiar cuestiones tan fundamentales para el desarrollo. En cualquier caso, su teoría se enfoca desde la libertad positiva y no desde la negativa. La primera se refiere a la capacidad actual que cada ser humano tiene para ser o hacer algo.

Es así como el trabajo de Amartya Sen se ha podido llevar de la teoría a la práctica y continúa con el esfuerzo por crear conciencia social sobre la inequidad, la falta ética social, la privación de libertades y su efecto en el deterioro o la pérdida de cohesión social. La perspectiva de la capacidad de Amartya Sen ha desplazado la visión tradicional del desarrollo y de la pobreza, centrada en los bienes de consumo, a una visión mucho más enriquecedora, centrada en las vidas de las personas. Estas consideraciones implican un cambio de perspectiva teórica acerca del desarrollo humano. En lugar del análisis cuantitativo de los «bienes de consumo», el foco de las observaciones se centra en las «vidas de las personas», a través de una re-contextualización cualitativa de los indicadores.

La Facultad de Ciencias Sociales y la Escuela de Gobierno de la Universidad Católica de Chile anuncian la realización de la segunda edición del Congreso Latinoamericano de Ciencias Sociales y Gobierno, que se llevará a cabo del 13 al 15 de noviembre en el campus Casa Central UC. Este evento internacional tiene como objetivo abordar las desigualdades en América Latina y proponer soluciones hacia un futuro más equitativo. Atiende, por una parte, a la variable focal que sirve de soporte a la exigencia de igualdad, y por la otra, a la desigualdad que implícitamente es aceptada al interior de las distintas teorías. Amartya Sen propone una perspectiva teórica basada en las capacidades de las personas (Sen, 1995). Su definición de ese desarrollo es la capacidad individual de elegir las actividades que se quieran realizar de forma libre. El reconocimiento máximo por su trabajo le llegó en 1998, cuando le fue concedido el Premio Nobel de Ciencias Económicas.

Economía Y Desigualdad Cuadernos De Sociología

Exclusión e Intervención social. Conferencias pronunciadas en el Centre Cultural Bancaixa. Minujin, A.

pobreza y desigualdad pdf

Fundación la Caixa. Y Saéz, H. Pobreza y exclusión social en Andalucía. Editorial CSIC-CSIC Press.

VIII Jornadas Argentinas de Estudios de Población. Asociación de Estudios de la Población, Tandil. La exclusión social es un fenómeno presente desde la conformación de las sociedades; sin embargo, no existe mucha claridad con respecto a lo que se quiere decir al hablar de ella.

El PIB real se contrajo un 1% interanual en el primer semestre de 2023, debido principalmente a los efectos retrasados de la contracción fiscal y monetaria de 2022 tras el gasto extraordinario de 2021. La tasa de desempleo aumentó 0,7 puntos porcentuales interanuales en junio de 2023. La participación de la fuerza laboral femenina creció 2 puntos porcentuales interanuales, pero se mantiene por debajo de los niveles previos a la pandemia.

El debate en torno a su definición, causas y consecuencias es protagonista en diversas disciplinas y se fundamenta en la necesidad de diferenciarla de otros fenómenos sociales. El objetivo principal del trabajo es avanzar en el entendimiento de la exclusión social, a partir del abordaje de su conceptualización y caracterización. Para su consecución se presenta una revisión exhaustiva de los antecedentes en la temática y, finalmente, se esboza una aproximación a su definición y se mencionan las dimensiones relevantes para explicar los procesos excluyentes. En 2023, Chile recibió el primer préstamo del BM a nivel global para promover el hidrógeno verde y apoyar los esfuerzos de mitigación del cambio climático. El proyecto busca incentivar la inversión en proyectos de hidrógeno verde en Chile, lo que permitirá acelerar el crecimiento verde del país, su transición energética y apoyar su compromiso de carbono neutralidad en 2050.

A través de una “ventanilla única”, los funcionarios disponen de los distintos programas y subsidios con que cuenta y puede acceder un beneficiario, permitiendo entregar una mejor atención social, además de aumentar la eficiencia del gasto público. También se está implementando un módulo base para las delegaciones presidenciales a nivel regional y provincial. Consideraciones en torno al concepto de exclusión social. Acciones e investigaciones sociales, 11, 9-22. El conocimiento que hemos obtenido trabajando en conjunto con Chile, ha sido compartido con diversos países del mundo que enfrentan desafíos de desarrollo similares.

También aumentó la cantidad de proyectos de investigación adjudicados por estas universidades y la cantidad de profesores con doctorado. Tezanos, J. F. El contexto sociopolítico de los procesos de exclusión social. En J.F. Tezanos (ed.), Tendencias en desigualdad y exclusión social.

Argentina. Estudiante avanzada, Licenciatura en Economía de la Universidad Nacional del Sur (UNS). Departamento de Economía de la UNS. Bahía Blanca y Buenos Aires, Argentina. Doctora en Economía, Universidad Nacional del Sur (UNS). Departamento de Economía de la UNS, Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales del Sur, CONICET-UNS.