Promover el derecho a la educación, aumentando la calidad, equidad e inclusión de los sistemas educativos de América Latina y el Caribe. El foco está puesto en acortar brechas, generando transformaciones tanto a nivel de las políticas estructurales, como de las prácticas pedagógicas en las escuelas. Focus es una organización organizaciones sociales politicas que se dedica, desde hace más de 30 años, a desarrollar y fortalecer políticas, programas y estudios innovadores y transformadores en educación, niñez, desarrollo social y sostenible, que impacten positivamente en las personas y en la sociedad, especialmente en aquellos en situación de vulnerabilidad.
Nuestro país ha suscrito acuerdos como “Prevenir con educación” (2008) que velan por su implementación, pero en cuya ejecución nos encontramos en el último lugar de 17 países de Latinoamérica, según el mismo estudio (2015). Este programa está dirigido a los niños, niñas y sus familias y tiene como propósito favorecer la implementación de proyectos y acciones a nivel local del Programa Chile Crece Contigo, potenciando los espacios fundamentales para el aprendizaje psicosocial en la comunidad, como son los barrios, jardines infantiles, salas cunas y centros de recreación. “Desde Acción Colectiva decidimos impulsar este proceso porque el país y el mundo están viviendo cambios profundos, ante los cuales los establecimientos educativos no pueden quedarse atrás. Así, el proceso constituyente y la educación remota de emergencia nos abren la oportunidad de acelerar cambios anhelados y necesarios, que nos permitan reflexionar y co-construir las transformaciones educacionales para nuevos tiempos. La disaster de aprendizaje, la segregación educativa y, sobre todo, el bienestar integral de los y las estudiantes así lo exige.
Observamos un país que ha sido consciente de una profunda disaster de confianza y altos índices de individualismo, provocando una falta de sentido del vivir en comunidad y un desinterés por desempeñar un rol activo en la sociedad. Por esto apoyamos a los colegios con programas formativos para enseñanza media que innovan respecto de los actuales modelos de educación” . Somos una alianza de organizaciones de la sociedad civil comprometidas con una educación de calidad, equitativa e inclusiva. Nuestro propósito es enfrentar los desafíos fundamentales de nuestro sistema educativo, a través de iniciativas innovadoras, colaborativas y con evidencia en terreno, que permitan incidir en mejorar en los aprendizajes de los estudiantes en todas las etapas y edades de la vida.
Las propuestas que se entregan son concretas en términos de una educación pública, propuestas que buscan una educación integral, una educación que considera la inclusión de todas las personas. La entrega de estas propuestas marca un hito muy importante de participación y de aporte a la Convención Constituyente”, destacó el rector de la Pontificia Universidad Católica, Ignacio Sánchez. Esta programa está dirigido a los docentes y establecimientos de la localidad y tiene como objetivo potenciar el trabajo colaborativo y empoderar a las comunidades educativas de sus propios procesos de mejora en beneficio de los niños, niñas y jóvenes de la comunidad. “Es una corporación autónoma que se moviliza por la actual desigualdad de oportunidades, involucrándose en el
Es una corporación autónoma que se moviliza por la actual desigualdad de oportunidades, involucrándose en el proceso educativo de los estudiantes, mediante la promoción de vínculos significativos en comunidades de aprendizaje. Nos comprometemos a impulsar una agenda significativa e incidente a través de propuestas comunes y colaborativas, que pongan al centro a los estudiantes y que les permita alcanzar su máximo potencial. Valoramos la evidencia científica, la participación democrática y la experiencia práctica en terreno como pilares fundamentales para guiar nuestras acciones. Que todas las personas aprendan, alcancen su máximo potencial y que contribuyan a una sociedad sostenible, justa e inclusiva.
Los componentes consideran oportunidades de prácticas y tesis en el territorio generadas con los gobiernos subnacionales y organizaciones sociales; torneos de innovación generados en el territorio (como Idea Tu Barrio); además de oportunidades de aprendizaje colaborativo, generados en el marco de una asignatura con los gobiernos subnacionales y organizaciones sociales. Organización sin fines de lucro conformada por estudiantes de la Universidad de Chile, con sede en la Facultad de Economía y Negocios, donde sus integrantes no son actores/actrices profesionales, pero sí les apasiona el teatro.La compañía nace con el objetivo de mostrar algo que impacte de una manera entretenida, positiva y . Los talleres para las y los emprendedores buscan entregar herramientas y conocimientos técnicos necesarios para desarrollar o consolidar los diferentes tipos de negocios. A través de este formato, y a cargo de diferentes expertos/as y emprededores/as consolidados/as, los talleres son un espacio práctico para potenciar el desarrollo de habilidades esenciales, así como un acompañamiento en el diagnóstico y resolución de problemáticas asociadas al escalamiento y crecimiento de un emprendimiento.
Es una agrupación que reúne a las disidencias y diversidades sexuales y de género, que por objetivo tienen visibilizar a la comunidad LGBTTTIQA+ y sus realidades en la FEN, brindando espacios de apoyo y trabajo por la no discriminación sexo-genérica. Para ello realizan distintas actividades que apuntan a romper con las lógicas heteronormadas de la facultad y reducir las expresiones trans/lesbo/bi/homo/queerfóbicas que les aquejan. Este programa está dirigido a las organizaciones y emprendedores locales con el propósito apoyar la protección de productos de originales (Sellos y Denominaciones de Origen), entregándoles las competencias para que impulsen y sean protagonistas de los procesos implicados en la protección de su patrimonio native organizaciones sociales nombres. Este programa está dirigido a los equipos de relacionamiento comunitario y tiene por objetivo fortalecer el modelo y estrategia de inversión social de la compañía, incorporando la educación como eje clave en la generación de resultados altamente valorados por la comunidad e impactos de largo plazo en el territorio. La estructura de co-financiamiento de los programas, favorece la concurrencia de fondos públicos, la inversión social de las compañías y otras fuentes privadas, permitiendo la implementación de programas educativos de calidad y de alto impacto en la comunidad.
El proyecto de edificio considera una torre de 980 metros cuadrados, un auditórium y un espacio de acogida de visitantes de 450 metros cuadrados, destinados al hospedaje de espeleólogos y científicos. Junto a ello habrá diversos espacios exteriores para establecer campamentos, reparar equipos y acceder a una zona de logística de expediciones. Cabe mencionar que estas expediciones podrían acceder al Archipiélago Madre de Dios, Bien Nacional que se postula a Patrimonio de la Humanidad UNESCO. Queremos construir desde la Universidad de Chile un espacio de acompañamiento del proceso constituyente que permita contribuir al debate de sus participantes, canalizando los trabajos realizados por las distintas unidades de la comunidad universitaria.
PreuFEN presta sus servicios ante la necesidad de enfrentar la inequidad e injusticia del sistema educativo en nuestro país. Los espacios de expresión artística, cultural y deportiva son cada día menos valorados y fomentados en la educación chilena. El programa está diseñado para que pescadores artesanales de la comunidad, incrementen sus conocimientos, competencias y habilidades para una completa y eficiente gestión de los puertos en sus caletas pesqueras. Este programa está dirigido a las Compañías que deseen implementar o re-diseñar su programa Puertas Abiertas, elevando la calidad de experiencia de visitación y logrando un mayor impacto sobre los grupos de interés. Los programas de Fundación EDUCARSE se han etiquetado en 4 categorías (Objetivos de Desarrollo Sostenible ODS – Organizaciones Locales OL – Beneficiarios Finales BF -Empresa E), permitiendo hacer una clara y acertada búsqueda y selección de el o los programas que más se ajusten a la estrategia de inversión social y necesidades de la empresa. El Director de la División de Organizaciones Sociales, Jorge Fuentes, participó en la primera sesión de la capacitación y destacó el desinteresado aporte de los centros de padres y apoderados, ya que sus integrantes dedican sin retribución alguna buena parte de su tiempo para el bien común de las comunidades estudiantiles.
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Al respecto, Alfredo Tapia, alumno de Terapia Ocupacional de Universidad Santo Tomás, explicó que «los estudiantes aprendemos haciendo. Si bien en primer lugar los profesores nos explican cómo se debe hacer, por ejemplo, como evaluar un check o como aplicar una pauta, finalmente la cátedra se ve complementada por la experiencia de cada uno en terreno, interviniendo en diversas comunidades que tienen muchas necesidades”. “Es elementary que exista, siempre, un trabajo colaborativo entre todos los integrantes de la comunidad, porque la educación en Chile se construye entre todas y todos, con responsabilidades diferentes, pero con un objetivo común que es el desarrollo pleno de las nuevas generaciones del país”, expresó Marggie Muñoz.
Según señalaron sus organizadores, el objetivo central de la instancia fue promover los derechos de participación y colaboración de los CGMPA en el proceso educativo integral de las y los estudiantes, a través del intercambio de conocimientos y experiencias. El espacio es impulsado por Acción Colectiva, una alianza entre más de 20 organizaciones de la sociedad civil –comprometidas con una educación de calidad, equitativa e inclusiva–, y cuenta además con el apoyo de Fundación Mustakis y el respaldo de UNICEF. Este proceso se enmarca dentro del proceso de diálogo “Tenemos que Hablar de Chile”, una plataforma de encuentro colaborativo de incidencia ciudadana impulsado por la Pontificia Universidad Católica y la Universidad de Chile. En la misma línea, la directora Ejecutiva de la Fundación Educación 2020, Alejandra Arratia, relevó que «en el país inclusivo y equitativo que queremos construir, es necesario incorporar las voces de todas y todos los actores, y en eso, las voces de las y los estudiantes son fundamentales. Desde la perspectiva formativa, este espacio de reflexión aporta a la conformación de habilidades esenciales para la convivencia, para reconocer y valorar la diversidad, y porque la escuela, como primer espacio para hacer comunidad, juega un rol clave para promover la participación, hacer ciudadanía y reflexionar sobre el país que soñamos». A través de un video, más de 20 organizaciones de la sociedad civil, entre ellas Fundación Chile, realizaron un llamado para que las comunidades educativas participen de los procesos de diálogos a distancia del proyecto “Tenemos que Hablar de Educación».