Por su parte, la representante de la oficina regional de América Latina de la Fundación Internacional Siemens-Stiftung, Ulrike Wahl, destacó que se requiere promover la educación STEM en el continente y desarrollar territorios sostenibles, agregando que “todas y todos creemos que vale la pena hacer las cosas juntos, independiente de las fronteras. Los caminos son más cortos de lo que pensamos, no hay que negociar tanto para llegar a un objetivo común y a algunas líneas de acción colaborativas. La red STEAM es una gran mesa franca donde todos tienen derechos a sentarse si cumplen la regla de la generosidad, confianza y transparencia”, complementó. La directora del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM de la PUCV, Corina González, añadió que “la educación STEM entrelaza la ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas, lo que emergió con la thought de ofrecer personas capacitadas para la industria. El proyecto se extenderá por tres años y se centrará en el desarrollo de simulaciones numéricas a diferentes escalas, con el objetivo de predecir la respuesta de estos sistemas costeros y el transporte turbulento, así como las interacciones entre el océano y los ríos en la Patagonia.
Allí se desempeñó como profesor asistente en la cátedra del filósofo y político Michael Schumann, haciéndose cargo, al alero de Schumann, del curso de Filosofía de la Historia24. Como primera actividad del 2024, el Distrito de Innovación V21 llevó a cabo el primer Sunset de Innovación V21 del año que, junto con revivir los momentos más destacados del 2023 y revisar los objetivos que se buscan lograr en este 2024, contó con la ponencia de la… Un abordaje institucional respecto de los espacios representativos de liceos técnicos para identificar y abordar aquellas pobreza onu barreras que obstaculizan las trayectorias educativas de mujeres y estudiantes partes de la comunidad LGBTIQ+. Se implementa un modelo integral de acompañamiento directo de estudiantes mujeres y LGBTIQ+ que se encuentran cursando especialidades en liceos técnicos de la comuna. El objetivo central de esta propuesta es diseñar, implementar y validar un modelo de desarrollo integral para el acompañamiento de trayectorias educativas STEM/STEAM en liceos de Enseñanza Media Técnico Profesional (EMTP), enfocándose especialmente en superar las barreras de género.
Somos un equipo interdisciplinario integrado por profesionales, estudiantes, académicas y académicos de la Escuela de Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), el Centro de Investigación para la Educación Inclusiva (EduInclusiva), el Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) y Aconcagua FabLabPUCV. También estamos conformados por instituciones asociadas claves tales como la Corporación Municipal de Villa Alemana y la Academia de Diálogo Ciudadano. Por su parte, el docente Hugo Cortés Henríquez, agregó que “conocer aún más la región es gratificante, porque nunca se termina de aprender.
Así, el propósito de Berríos de analizar ideológicamente las expresiones culturales en el Chile dictatorial se extiende durante todo el periodo posterior a la presentación de su tesis, hasta meses antes de su retorno a Chile. En este tiempo escribe una serie de manuscritos en los que, por una parte, analiza mensualmente la realidad cultural chilena y, por otra, aborda algunos temas particulares sobre la cultura en dictadura. La gran mayoría de estos escritos fueron agrupados por el mismo Berríos bajo el título de Comentarios Culturales.
La invitación, que fue extendida a las y los docentes de la zona, fue realizada a fin de vivir la experiencia del quehacer socio-científico en el Museo de Historia Natural de Puchuncaví y posteriormente en la playa y acantilados Quirilluca en Puchuncaví, un espacio de interés geológico y paleontológicos que se constituye como un laboratorio pure para el desarrollo de habilidades científicas y pedagógicas. En la jornada de lanzamiento del Primer Encuentro de Docentes STEAM-Latam, que se realiza por primera vez en Chile con sede en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV), se llevó a cabo el lunes 12 de diciembre y contó con la participación de distintas autoridades y docentes de latinoamérica. Luego de tres fructíferas jornadas, el encuentro internacional finalizó con una declaratoria que recogió los aspectos más relevantes de la instancia. El nuevo proyecto de investigación fue posible gracias financiamiento de la Office of Naval Research-Global (ONR-Global). También a la participación de la Fundación MERI en Chile, que es propietaria y gestiona la Reserva Elemental Melimoyu en Patagonia Norte. El profesor de Ingeniería Hidráulica y Ambiental de la UC agregó que el objetivo del proyecto es proporcionar conocimientos e ideas sobre los procesos que rigen estos sistemas costeros.
“Por una parte, da la posibilidad de trabajar de manera interdisciplinaria, es un trayecto que convoca a varios centros de la Universidad, hay una articulación interna que es importante para el trabajo interdisciplinario. Por otro lado, está la posibilidad de compartir con la Corporación Municipal, con un liceo y dos escuelas, lo que esperamos extender a los otros establecimientos de la comuna e instalar este concepto conjunto de Enseñanza STEAM con una perspectiva de género”, señaló. “Las herramientas STEAM posibilitan que en forma directa las niñas y jóvenes tengan la posibilidad de tomar herramientas, desarrollar principios científicos de manera directa, no en forma teórica, y de esta manera plasmar en elementos de la realidad la posibilidad de construir ciencia, no solo en el ámbito del laboratorio, sino que también desarrollar competencias científicas como plantea hoy en día el currículum. Por lo tanto, mientras más competencias científicas desarrollen nuestras niñas y jóvenes, más ciudadanía y democracia vamos a tener en el país”, explicó.
Investigadores de Chile y Estados Unidos estudiarán las interacciones entre los sistemas fluviales y costeros en la Patagonia de Chile, en el sitio de la Reserva Elemental Melimoyu, reconocido por los recientes avances pioneros en la conservación y educación ambiental.
Respecto a la instancia, Patricia Piñones expresó que “lo que nosotras hacemos en la zona se puede replicar en todas partes, ya que en cada lugar de donde provienen las y los docentes existe una gran diversidad que pueden mostrar para enseñar a sus estudiantes que tienen un gran patrimonio que todos debemos proteger”. Cabe destacar que en la actividad participaron Valeria León y Gabriel Caro, integrantes del Centro de Investigación en Didáctica de las Ciencias y Educación STEM (CIDSTEM) de la PUCV, en el marco de un trabajo colaborativo junto a Fundación Internacional Siemens Stiftung 4 tipos de organizaciones y Siemens Caring Hands. En la actividad, estuvo presente también la subsecretaria de la Mujer y Equidad de Género, Luz Pascuala Vidal; una amplia delegación de la Embajada de Estados Unidos, encabezada por el contraalmirante Lorin Selby, jefe de Investigación Naval de la Official Naval Research (ONR), y el ministro consejero, Richard Glenn;, además de senadores, diputados y otras autoridades regionales. La alcaldesa de Villa Alemana, Javiera Toledo, destacó que este proyecto viene a disminuir la brecha de género que actualmente existe en muchas áreas del conocimiento.
TT Green Foods es un programa financiado por Corfo, a través del Programa Tecnológico de Transformación Productiva ante el Cambio Climático, y es liderado por el Centro Regional de Estudios en Alimentos Saludables. El Distrito de Innovación V21 fue el punto de encuentro para que el ministro de Relaciones Exteriores, Alberto van Klaveren, y el director basic de ProChile, Ignacio Fernández, presentaran las novedades sobre comercio exterior inclusivo y con perspectiva de… Pacto Fiscal, Pymes e Informalidad y Derecho de los contribuyentes fueron las principales temáticas presentadas en el seminario “Derecho Tributario”, realizado en el auditorio del Distrito de Innovación V21. El Workshop “Nuevos Enfoques para la Gestión de Residuos en Viña del Mar”, organizado por el Distrito de Innovación V21, facilitó un punto de encuentro para discutir y explorar estrategias innovadoras y proponer soluciones a los desafíos de la gestión de residuos en… Camila Cortés, abogada del estudio jurídico Cáceres y Abogados dictó la charla “Ley forty Horas” ante un grupo de miembros del Distrito de Innovación V21, en una instancia organizada para informar sobre los alcances de la nueva normativa que scale back la jornada laboral,…
Este será su último trabajo en la RDA, desempeñándose en este hasta su retorno a Chile, en septiembre de 1984. La obtención de este trabajo le permite ingresar, presumiblemente durante la primera mitad de 1976, al doctorado en Filosofía en la Karl-Marx-Universität Leipzig (KMU), uno de los centros intelectuales más importantes de la RDA y donde una gran cantidad de chilenos exiliados cursaron estudios de pre y posgrado. Berríos cursará su doctorado bajo la dirección del profesor Kurt Schnelle, doctor en Filosofía, habilitado en literatura y cultura francesa e hispánica, y profesor de la sección de Germanística y Literatura de la KMU22. Fue, sin embargo, en el Instituto Profesional de Santiago (IPS, posterior Universidad Tecnológica Metropolitana, UTEM) y en la Universidad de Artes y Ciencias Sociales (Arcis), donde Berríos generó vínculos más profundos y duraderos. Durante el primer año de su retorno consiguió algunas horas de clase en el IPS (comenzó en abril de 1985), donde lo contrataron como profesor a jornada completa el año siguiente, dictando cursos en diversas carreras y asumiendo distintas responsabilidades administrativas, junto con el crecimiento y posterior transformación del Instituto en Universidad9. Asimismo, asumió el rol de representación de los intereses de los académicos del IPS, participando como representante de estos tanto en la Junta Directiva del Instituto como en su Consejo Académico, además de ocupar el cargo de secretario basic de la Asociación de Académicos.
El director de Vinculación con el Medio PUCV, David Contreras, expresó que la PUCV tiene un gran compromiso con las ciencias y estas son un eje central de su formación. Todos queremos que nuestros estudiantes sean científicos, muchos lo serán, pero todos aspiramos a formar en competencias científicas para una buena ciudadanía. Si en un primer momento, tanto en sus Comentarios Culturales como en algunos de los que llama Trabajos preparatorios del proyecto de investigación, la renovación refería a la situación de la lucha cultural en Chile, posteriormente este pasa a ser un diagnóstico para toda la realidad cultural latinoamericana.
Titulado finalmente un año antes del golpe de Estado, como profesor de Filosofía en la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC), Mario Berríos Caro salió del país junto a su esposa en enero de 1974, volando directamente a Berlín Oriental. En la RDA repartió sus casi as quickly as años de exilio entre la ciudad de Karl-Marx-Stadt, actual Chemnitz, y Babelsberg, distrito de la ciudad de Potsdam, muy cerca de Berlín. Junto con el equipo de la jefatura, Berríos trabajó en la reformulación de la metodología de educación de adultos utilizada en el ministerio, proyecto que le permitió impartir en el mismo, entre 1972 y 1973, el curso de perfeccionamiento Metodología de Educación de Adultos. Al mismo tiempo, participó en la formulación de un proyecto pionero de educación de trabajadores a través de los medios de comunicación de masas, plasmado en un programa de televisión llamado Saber… Avanzar, que debió haberse transmitido en el canal 9 de televisión, perteneciente a la Universidad de Chile.